高中物理项目式教学分析

李富强

摘 要 作为高中阶段的主要学科之一，物理教学要根据学习内容采取相应的项目式学习策略，转变学习观念，增加课堂趣味性，重视学生对知识的应用，以更好地促进高中物理项目式学习效果。

关键词 高中物理;项目式学习;设计策略

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0074-01

随着学习压力的逐渐提升，学生对物理课程学习目标必须进行明确：“学习科学探究方法，发展学生自主学习能力，有效运用物理知识来解决问题。”就目前来看，高中物理学习内容对学生而言相对复杂，不能有效地全面理解知识要点，不利于学生学习效率的提升。站在高中生学习角度，要想提高物理学习成绩就应分别从项目学习研究、高中物理项目式学习设计要点、高中物理项目式学习设计对策三个方面，进行实践学习，从而提升物理学习成效。

一、项目学习研究

从目前的高中物理学习现状上分析，在高考指挥棒的影响下，学校只注重学生学习成绩的好坏，而未考虑到物理这门学科本身所需要的核心素养。首先物理属于一门科学性的学科，这门学科有着极强的探究性与自主性，而在学习过程中如果仅仅为了提高学生物理成绩，学生的思维导向就会偏差，学生只能将目光放在目前所学习的知识当中，这种学习方式仅仅是为了考试而学习，而在高中物理学科核心素养的培养过程中，其目的是能有效地进行探究式学习。关于项目学习可追溯到上世纪20年代，通过项目学习可创造出一个有效的学习情境，帮助学生掌握更多的知识技能，通过主动性与创造性来解决问题。项目学习是由制定目的阶段、拟定计划阶段、实施计划阶段与结果评价阶段构成，通过这些阶段可提高学生处理信息、获取知识的能力，加强沟通合作能力，最终获得良好的学习效果。在传统物理学习中，学生常常会采取书本来進行学习，对物理知识死记硬背，却无法灵活运用，在这种学习模式下我们学生的实践能力难以真正提高，致使学生学习的积极性、主动性被压抑，不利于物理学习的开展。因此，将项目学习运用到高中物理学习中，可将一个章节内容分为多个学习模块，有利于学习有效性的提高，项目学习方法使各个知识难点有效缓解，便于学生更好地理解与掌握。

二、高中物理项目式学习设计要点

（一）以学习为中心

在物理项目式学习中，学生应以自己的学习活动为中心，以自主、合作、探究为基本学习状态，在物理学习中，教师应合理引导，使学生更加主动学习。

（二）物理学习计划设计

此外还应对物理学习计划进行设计，要点是在学习中应根据每个学生自身基础、需求、学习方式等标准来设计学习计划，确保学习内容的合理。

三、高中物理项目式学习设计对策

（一）转变学习观念

为促进高中物理项目学习的有效开展，首先我们学生要转变传统学习观念，传统学习模式下学生通常是以听课为主，致使学习难度加大，不利于高中物理学习成绩提升。我们要掌握与开发新物理学习方法，以掌握更加系统的物理知识，使物理学习的适应性得到提高。

（二）增加课堂趣味性

此外我们通过项目学习方法还可以来增加学习兴趣，经笔者观察许多高中学生对物理“谈之色变”，在这种情况下学生无法学好物理，导致学习效率低下。据此通过项目学习方法的运用可帮助每位学生感受到物理学习的乐趣。例如：在“影响摩擦力大小的因素”这一章学习中，学生可对各种摩擦现象合理分类，并形成清晰的认识，降低学习难度，掌握这一章节的难点。此外我们还可将生活经验引用其中，从而提高学习积极性。

（三）重视学生对知识的应用

在课堂学习的过程中，和谐、自由的学习氛围是不可少的，可以在教师的逐步引导下运用抽象思维能力解决好每一个物理问题。例如，在进行机械守恒定律验证实验教学时，教师可以引导我们借助自由落体、刻度尺等物理测量手段，获取机械守恒定律的相关数据，在这一过程中，加深了学生对进行机械守恒定律的思考和探索。与此同时，还应搭建一个科学严谨的物理知识框架。从知识的空间逻辑关系可以看出，物理知识系统框架的形成，必须以坚实的物理理论规律为依托，同时，随着物理探索方式的不断变化，物理知识的框架也在不断变化、扩展当中。因此，科学引导对我们每一个学生搭建物理知识框架、培养正确的抽象思维能力都有至关重要的作用。

四、结语

项目学习法是实践研究性学习，我们应加大对物理知识的研究力度，通过“做”来落实项目学习模式，将物理知识灵活运用到物理学习实践中去，提升自身的解决问题的能力，达到事半功倍的效果。当下社会对学生的要求也越来越全面，不仅仅是对知识的要求，还有合作精神、心理健康、沟通技巧多方面的提升。总而言之，物理的学习对于高中学生而言至关重要，作为学生，应积极响应科学的学习方法，对物理学科更要加重视，才能提高学习效果，为物理学习的开展奠定重要的基础。

参考文献：

[1]江秀云.项目化学习在高中物理教学中的应用[J].华夏教师，2018（17）.

[2]未欢.项目学习在高中物理教学中的应用研究[D].东北师范大学，2013.