中学音乐教学中合唱教学的策略研究

2019-10-23 10:18刘丽梅
艺术大观 2019年10期
关键词:中学教育策略分析

摘要:合唱练习是学校音乐教育中的重要形式之一,其具有组织人数多,教学效果好、成本相对较低等特点,在基础教育中广为流行。合成练习虽然相对简单,但是每一成员都必须发挥其应有的作用,才能保证歌曲艺术的特点被充分展示,使合唱效果达到最优化的展现。对此教师在教学的过程中,必须对教学经验以及教学思路进行总结,制定科学有效的合唱培训策略,促进相关的教学质量的稳步提升。

关键词:中学教育;合成教学;策略分析

一、引言

随着我国经济和教育事业的不断发展,对学生综合能力和素质的提高成为当代基础教育的重要内容和目标。这其中音乐是促进学生综合素养提升必不可少的因素。有效的音樂学习和赏析,能够激发学生的艺术热情和想象力,促进学生对多元知识的有效理解,最终达到较高的素质教育目的。本文就将对中学音乐教学中的合唱教学展开分析和讨论,研究合唱教学的基本策略,希望给相关的教学活动开展提供一些参考和帮助。

二、在合唱教学开始前,制定明确的教学目标

中学合唱教学具有多样性的作用和目标。中学合唱教学对学生的演唱技巧、人生价值观、音乐艺术鉴赏能力、自我表现能力的发展都有积极的作用。对此,教师在教学前需要明确相关的教学的目的,在教学的过程中不断的渗入音乐教育,促使学生的综合素质得到有效的培养。在演唱技巧方面,合唱对学生的团队配合性,以及自身演唱能力提升都有着一定的帮助。1掌握了合唱的技巧,意味着从更多角度达成对音乐的赏析和理解,能够有效促进学生音乐素质的提升。在人生价值观教育方面,合唱练习能够有效地培养学生的团队协作性,促使学生的集体主义荣誉感得到培养和加强,增加学生的责任感和集体认同。此外合唱的形式很容易引起学生思想的共鸣,促使学生对歌曲的内涵做到更深刻的理解,促进学生多元感情的积累和丰富,使学生的价值观得到有效培养。在音乐鉴赏能力方面,学生经过教师的言传身教,对合唱的艺术以及音乐的特点能够做到更全面的了解,促使学生对音乐艺术的鉴赏能力得到加强。最后合唱教育中,个人的表现要融入集体表演中,这不仅能够更多学生自我表演机会的实现,同时能够分担学生的心理负担,促使学生自我表现能力的发展。

三、在合唱教学过程中注意对学生演唱姿势的矫正

在合唱练习过程中,对学生的演唱姿势进行矫正可以说是练习的基本因素,促进学生演唱姿势的矫正能够达到以下几方面的教学效果。首先是使合唱练习更具仪式感,提升学生的专业性,促进学生在练习过程中保持更加认真专注的态度。中学合唱练习的规模和难度相对增加,教师在教学的过程中必须对学生提出更多的规矩和要求,才能促进教学有效的开展。其次正确的演唱姿势能够使合唱的方式更加科学自然,促使学生的发挥更加正常和高效。2学生在合唱练习过程中,不正常的姿势往往会增加气训练的难度,使其在发音换气方面变得异常困难。对此的教师在教学的过程中,要对相关的姿势问题对学生进行科普,并对每个学生的姿势进行有效矫正,促进合唱练习的顺利进行。最后在合唱练习过程中,保持正确的姿势有助于节目表演效果的提升。在合唱表演的过程中,学生的精神面貌和状态使影响观众感受的重要指标。学生如果能够以正确的姿势,发挥专业的演唱,则会有效提升观众的印象评分,促使舞台表演效果的有效提升。

四、在合唱练习过程中注意对学生呼吸技巧和咬字的强化练习

在中学音乐合唱练习过程中,教师要注意学生在演唱过程中换气技巧和咬字清晰能力的练习,以达到较高的合唱训练效果。在教学开始前,教师应该将换气的技巧对学生进行总结性的教学,促使学生对合唱艺术做到深入的了解。在教学的过程中,教师要根据练习歌曲的特点,将换气的节奏细节教导给学生,促进学生在平时课余的有效练习。最后在发言吐字方面,教师可以利用“说声母,唱韵母”的技巧,让学生在演唱过程中进行积极的训练和感受,以在短时间内提升学生的演唱水平。

五、加强对学生演唱默契和团队意识的练习

合唱练习是团队性的艺术表演形式在,表演的过程中,演唱者要根据自身的职责、周围人的发音以及音乐节奏对自身的发声状况进行教师的挑战,促使演唱效果更加和谐,提升合唱形式的表现力。3对此教师在教学的过程中,要注意对学生练习细节的把握,促进每个学生迎合集体的演唱内容,促进学生之间的练习磨合,减少合唱过程中的突兀和杂音情况。另外,教师可以指导学生在课余时间多进行合作意识和默契度的思考和练习,促使学生对相关的合唱形式做到更深刻的理解和思考,使团队训练的效果得到有力保障。

六、结束语

中学音乐教学中合唱教学是音乐教学的重要内容,是培养学生综合素质,提升校园艺术文化氛围的重要形式之一。对此,相关的教师应该对其教学策略进行充分的分析和探索,以适应中学教学的环境,促进相关教学质量的提升。

参考文献:

[1]高楚映.中学音乐教学中合唱教学的策略研究[J].考试周刊,2017(61):161-162.

[2]肖红红.初中音乐课堂合唱教学的策略研究[J].中华少年,2018(17):121.

作者简介:刘丽梅(1978.07-),沭阳县修远中学。

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