中职音乐教学中应用人工智能的实践与探索

摘要：随着5G时代的到来，音乐教育方式也在发生翻天覆地的变化。人工智能在中职音乐教学中的应用有利于激发中职学生的学习兴趣，促进学生的交流合作，提高学生的审美能力，增强的学习效率。中职音乐教师要顺应科技发展，利用人工智能技术，对音乐教学模式进行变革，努力提高音乐教学水平。

关键词：人工智能;中职学校;音乐教学;课题研究

随着5G时代的到来，音乐教育方式也在发生翻天覆地的变化。音乐教师要顺应科技发展潮流，利用先进的人工智能技术，对音乐教学模式进行变革，努力提高音乐教学水平。人工智能系统教学设备将文字、图像、声音等各种元素有效整合，并形象生动地展示给学。中职音乐教育中應用人工智能，可有效促进教师转变思路，开拓创新，优化课堂，使学生快速吸收转化音乐知识，提升音乐课堂教学效果。

一、中职音乐教学中应用人工智能对教师的影响

（一）转变教学观念，丰富教学形式

通过精心的教学设计，选择与之匹配的人工智能设备，创新音乐教学方式，让学生在良好的条件下学习音乐，效果极好。人工智能的应用，使教师正确认识人工智对音乐教学的影响，转变了中职音乐教师固有的观念和价值。实践证明，人工智能下的音乐教学，实现人工智能系统教学和传统教学方式的有机结合，更适应中职学生身心发展的要求。

（二）整合教学资源，充实教学内容

开展人工智能教学的动力，在于促进教学效果的良好展现。人工智能系统教学能够帮助学生在知识、技能及价值观等多方面提升。教师在开展人工智能下的教学活动中，采取多变的教学形式，把教学内容、教学材料有机整合，激发学生兴趣及情感。中职音乐教学中，通过人工智能对课件的进一步完善，提高了教师音乐教学效率，保障了教学活动的有效开展。

（三）促进教师学习，提高个人能力

中职音乐教育中，充分利用人工智能提高学生的视觉和听觉感官能力。通过生动、形象的动画方式展现给学生不一样的音乐画面，引起学生学习音乐的兴趣，提升学生的发散思维和创新能力。

作为5G时代的教师，必须紧跟时代潮流，学习人工智能下先进的教学和管理经验。人工智能在中职音乐教学中的应用，可倒逼音乐教师学习掌握人工智能相关知识，积极参加交流培训，增强运用智能系统能力，进一步提升教学水平。

（四）优化教学模式，提升教学效果

人工智能的应用，催生教师不断优化教学模式，基于人工智能手段对传统学生教学的创新，利用现代化设备激发学生音乐学习兴趣。通过人工智能系统的运用开展多元化音乐教学，通过中职音乐教育活动增强学生的积极性，促使学生主动吸收知识。

中职音乐教学中，将课堂教学内容做成智能课件，引导学生积极主动学习新知识，让学生参与到系统教学音乐学习中，实现对音乐知识的最大吸收，提升音乐课堂教学效果。

二、中职音乐教学中应用人工智能对学生的价值

（一）有利于激发学生的学习兴趣

人工智能系统能充分利用图文和音响等多种元素，生动形象地展现教学内容，将生冷的知识点变成生动的知识链，将抽象的概念或名词变得具体直观，方便学生在音乐课堂中积极探索事物的发展规律及变化，增加学生的信息量，扩充学生的知识面。

通过现代人工智能教学，音响和动态效果把学生们的注意力吸引过来，帮助学生加深音乐感受，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学习音乐的兴趣和探索欲望。

（二）有利于促进学生的交流合作

通过人工智能，能有效培养学生创新意识和发散性思维，培养学生创新精神。人工智能系统可对图像、声音等多种信息进行综合处理和整合，向学生提供海量有趣、色彩鲜明、动态化的信息，使学生通过多感官参与互动，学生在探索的学习氛围中，接收信息丰富经验，充分地发散学生的思维，推动学生的想象力和创造力发展，促进学生间的交流合作。

（三）有利于提高学生的审美能力

人工智能形象、直观的特点，对学生理解音乐作品有重要的作用。人工智能系统抽象的音乐变成具象，将纸上的知识变成生动形象的音像，在直观的感受中容易理解。有利于提高中职学生对美的体验和感受，提高中职学生的审美水平。

（四）有利于增强学生的学习效率

人工智能系统集成性很强，可将图像、声音、视频等各种媒体资料整合在一起，针对各种信息进行综合交互处理，从而精彩呈现。人工智能辅助手段超越时间和空间限制，将虚幻转化成现实，将抽象转变成具体，进而促进教师音乐课堂的表现力，吸引学生的注意力，实现音乐课堂师生的完美互动，有效缩短教学时间，增强学习效率。

总之，随着社会的不断进步，人工智能在中职音乐教育教学中的应用，将成为深化音乐课程改革、优化音乐教育手段、调动学生音乐创造能力的关键因素。现代人工智能手段可将各种教育信息与教师的教学有机结合，达到最优的教学效果。

参考文献：

[1]靳琪慧，人工智能技术应用于音乐教育的可能性与发展趋势研究[J].湖北函授大学学报，2018（11）：142-143.

[2]陈怡雨.人工智能及其在音乐教育中的应用[D].北京： 中国音乐学院，2017.

作者简介：崔二团，济源职业技术学校。