接合自身特色 探索美术馆公共教育

摘要：国内各级各类国有与民营美术馆公共教育事业蓬勃发展，充分发挥了美术馆公共教育形式自由、资源独特等特点，用别开生面的形式吸引公众广泛参与。本文以四川美术馆系列岩彩画推广活动为例，就接合自身特色开展特色化多样化公教活动进行初步探索。

关键词：美术馆;公共教育;特色

美术馆的公共教育是有别于专业美术教育的普及型美术教育，它针对非专业人群，目的是培养公众的审美能力和普及美术知识，是精英美术教育和专业美术教育的有力补充。国有美术馆在新时代的文化建设中承担着引领社会审美价值取向，将先进文化和传统文化导向和普及给广大人民群众的重要责任。

近年来，国内各级各类国有与民营美术馆公共教育事业蓬勃发展，充分发挥了美术馆公共教育形式自由、资源独特等特点，用别开生面的形式吸引公众广泛参与。本文以四川美术馆系列岩彩画推广活动为例，就接合自身特色开展特色化多样化公教活动进行初步探索。

四川美术馆和四川省美术家协会合署办公，拥有4000多名省级美协会员和400多名中国美协会员，下辖14个不同画种的艺术委员会，专业美术人才资源丰富，这在国内较为少见。同时，作为国有省级美术馆，四川美术馆每年举行数十场高水平展览，平台和推广资源丰富。这些美术资源，为四川美术馆开展特色的公共教育活動提供了有力支撑。

2019年7月至12月，四川美术馆与四川省美术家协会岩彩画艺委会深度合作，就岩彩画这一既传统又创新的画种开展了多种形式的公教活动，让广大观众了解了岩彩画的绘画形式，认识到岩彩画的传统与创新，感受到这一画种天人合一的文化精神，通过自制天然的颜料，临摹敦煌壁画，自由创作等方式充分感受到中国绘画精神。

一、举办高水准专题讲座

四川美术馆于7月和12月分别邀请国际国内两位岩彩画顶级专家在“四川艺术讲坛”举行《一沙一世界》和《敦煌壁画读析》专题讲座。这两场讲座分别针对普通观众、爱好者和美术院校师生，从不同的角度和层次普及岩彩画历史、知识、技法，让各类受众都获益良多。

二、开展“源生初羽”岩彩画体验及提高活动

2019年7至8月，四川美术馆利用自身优势资源，举办了两期共四天的针对7岁以上零基础美术爱好者的岩彩画临摹体验活动，并从中遴选出一部分水平较高的观众进行二次提高培训，体验更多岩彩技法，创作作品。

三、公教活动成果与展览相结合，吸引更多观众走进美术馆

四川美术馆充分发挥自身平台优势，在12月举办的《岩彩·大地的辉煌——第二届四川省岩彩·壁画展》中专门开辟一块公教作品展区，将“源生初羽”公教体验活动提高班观众创作的部分作品进行了展示。这是普通观众的作品第一次进入展厅进行展示，吸引了众多观众进来观看。

四、充分利用官网及公众号宣传推广

四川美术馆和四川省美术家协会官网、公众号多次推送岩彩画公教活动相关信息，并追踪报道。艺术头条对讲座进行了在线直播，其中《一沙一世界》即时在线收看人数超过2万人，截至目前收看人数超过4万。

五、根据岩彩画颜料的制作特点，拟在阿坝贫困地区小学开展岩彩画系列活动

培训当地教师，教导当地小朋友制作有地域特色的岩彩画纪念品，发展艺术乡村，为精准扶贫战略贡献力量。

从上述活动中可以看出，四川美术馆尽可能地利用了自身的特点和优势，将丰富的美术资源灵活运用到公教活动中，让广大观众从不同的角度认识了岩彩这一画种，形成了自有的特色。

每一个美术馆都有自己无可替代的独特资源优势，如何利用这些优势，形成自身特色和品牌是我们今后一直需要探索和思考的问题。要善于发挥品牌作用，加强联动，引导和鼓励艺术家和相关从业人员深入地参与公教活动，增强公教活动的专业度，持续提升美术馆公教的影响力。同时还要加强队伍建设，从专业化队伍和志愿者队伍两方面入手，夯实公共教育发展基础。

在新的时代，面对人民群众多元化的审美需求，美术馆公共教育将面临新的挑战。我们必须以服务群众需求为导向，促进美术馆的公共性、开放性和互动性，更好地融入社会和生活，成为群众喜爱的学习审美的场所，真正实现“以文化化，以美育人”的使命和目的。

参考文献：

[1]占豫虹.传承视角下美术馆公共教育功能及实施策略研究[J].文学教育（下），2018（24）：154-155.

[2]钱初熹.培养公民视觉素养的美术馆公共教育[J].上海艺术评论，2017（06）：54-56.

[3]李明昱.美术馆的公共教育功能及实施策略研究[J].江西电力职业技术学院学报，2017（01）：91-93.

作者简介：杨倩，四川美术馆。