构建高职影视广告设计专业课程教学模块初探

摘要：影视行业当中的广告要求的质量不断提升，不仅要求设计人员具备较强的专业化的设计能力还需要具备较强的创新意识，因此，加强高职院校教育的改革对于提升教学质量具有重要的意义。基于此，本文首先研究了模块构建的问题，并从三个方面提出了能够构建教学模块的对策，以供有关人员进行参考。

关键词：高职院校;影视设计;教学模块

随着我国的创新化的教育不断提升，在我国的影视设计专业当中模块化的教学模式逐步进行开展。在构建的过程当中存在着不少的问题，对此进行研究能够更加有效的提升广告设计行业的教学质量，促进设计行业的蓬勃发展。

一、高职影视广告设计专业教学存在的问题

（一）实训化教学开展较少

在广告设计专业当中注重对于学生的专业化设计技巧以及创新化的思维能力培养。但是从当今的教育状况来看，在我国的教学当中存在着实践化教学较少，专业化人才培养不足的状况。一些教师在教学过程当中不注重对于学生的实践能力培养，设置的教学实践环节较少，学生难以确保实训的时间以及质量。

（二）照搬照抄现象严重

我国的现阶段教育模式主要是以国外的教育教学模式为参考，在教学的过程中不少的教学模式直接将国外的教育模式进行照搬，这些方式与我国的教学状况存在着较大的出入，教师在教学过程中难以很好地将我国的教学状况与国外教学方式进行配合，存在较多的问题。在我国的教育模式引入以及教学质量改革过程当中存在着较大的空缺，影响着我国实际教学质量的发展。再加上学校对于教育培训机制的研究较少，在创新培育领域的机制不够健全，影响着我国的广告设计专业实际发展。广告设计专业是一个较为新颖的职业，对于新技术以及新知识应用较为明显，这就需要在进行教育的过程当中保持知识的先进化以及广泛化，结合我国的实际发展状况以及国外的研究最新状况进行更加匹配的教育模式设置。

二、高职院校广告设计构建模式

（一）建立统一化的教育模式

在教学当中首先应当确立广告设计的教学目标，根据影视行业的特色、市场状况、发展趋势等进行全方位的设计，结合社会对于广告设计人员的实际需求进行更加有针对化的教育培训，提升我国的人员教育的质量。对我国现阶段的教育模式以及教学的方式进行更加精准化的设置，对模块构建的方式进行更加精细化分析。其次应当准确的了解市场的经济发展状况，将我国高职院校的发展状况与教育的模式进行创新，更加有效的教育和发展。在教育过程中遵循“就业为导向，以能力创新为教学职责”，构建更加有鲜明特色的高职影视广告设计以及专业化的教职模块。行业任务分配以及学生的认知应当进行更加完善的结合，将工作的任务本身的设置与流程特点进行更加专业化的提升。以学生的主要学习活动为中心，将实际能力与知识化的发展进行共同提升。对新型的模块教学进行更加创新化的设置，将学生的学习阶段进行更加精确发展，构建形成模块发展主线[1]。

（二）点面结合设置

模块构建的过程当中要首先的设置专业化的影视广告设计，通过对市场进行分析，结合市场的经济发展进行更加有聚焦化的教育培训，在工作任务模块的设置上对具体化的工作内容进行全面的结合。通过工作指导与工作内容的点面结合方式进行教育教学创新。明确日常教学当中的具体工作内容，在此基础之上对课程的教学内容进行构建，针对课程教育教学大纲设置具体的教学目标、教学任务、实践方式，确定教育教材和考核方式，进行更加完善化的课堂教学体系构建。通过点面相互结合的方式，将影视广告的岗位人员进行职业化的培养。教学当中要明确的确定教学当中点面相互结合的重点，结合教学内容完善点面结合的教学方式，构建形成更加多元化的教育教学方式，在课程体系的指导之下，实现我国的高职广告设计行业的改革与转型[2]。

（三）明确教育培养职业能力

在职业教育的过程当中应当明确具体的职业培养能力，在广告设计过程当中应当培养的重要能力主要可以分为以下几个方面。首先是广告策划能力与创意设计能力、手绘表现设置能力、语言创意表达能力。在教学的过程当中要注重加强对于相应能力的培养，通过加强学生的实践化教学以及创意化实践教学。让学生多欣赏创意化的艺术作品，为学生提供更加多元化的学习资源，加强对于学生的思维教学以及创新。其次是情景设计与表达能力、色调的运用以及把握能力和造型设计能力。在教学当中从设计的细节当中就细节的颜色设计、色调运用、造型方案以及搭配方案等进行更加精细的培养，帮助学生更好的发现设计当中的细节。另外，应当加强对于设计行业的摄影技术以及后期的调能力的培养，对人员的综合化的能力进行更加完善的教学。在现代化的教育过程中要加强对于现代化技术的应用，对设计当中应用的软件进行更加熟练的应用。

三、結束语

在我国的设计行业的教学当中要以行业的需求为导向，构建形成多样化的课程教育教学模块，通过项目教学的形式完成整体化的课程设计，提升学生的综合操作技能，改善我国的高职院校教育教学综合质量。

参考文献：

[1]李芳.高职广告设计专业实施项目化课程教学的探索与实践[J].当代旅游，2018（8）：164.

[2]钟金宇.高职院校广告设计与制作专业《字体设计》课程教学方法探析[J].戏剧之家，2017（2）：210-211.

作者简介：欧建达（1978.10-），男，汉族，广东省肇庆人，研究生，讲师，从事广告设计与制作专业工作，广州工程技术职业学院。