幼儿绘本阅读指导问题解析与发展策略研究

摘要：绘本属于一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”。绘本在精美的图画当中 ，暗藏玄机。可以引导幼儿在色彩、图像、文字的形象当中得到解读，也可以在“图为主，文为辅”的内容当中，进一步深化符合幼儿年龄特征的文学阅读文本。长久下去，不仅可以提高幼儿的阅读兴趣，还可以增加幼儿的阅读乐趣，让幼儿在阅读的过程中，不断的积累知识和经验。因此，本文现提出问题，对幼儿绘本阅读指导等问题进行解析，并针对性的制定出合理的解决措施。激发幼儿的主动探究精神，逐渐养成自主阅读的行为习惯。

关键词：幼儿;绘本;阅读指导

一、问题提出

从一定的程度上看，幼儿期间的孩子，需要通过感知来认识问题。在观察的过程中，理解和思考问题。也就是说这个年龄阶段的孩子，观察与联想能力属于比较强的，理解和模仿的能力也属于比较强的。例如：绘本《母鸡萝丝去散步》当中 ，主要讲述的就是一个叫萝丝的小母鸡，出去散步的时候，被一只狐狸想要抓住她。这篇文章语言比较的简练。例如：“走”过院子，“钻”过蜜蜂房……全部都是使用一个動词的方式，把画面形象的呈现到幼儿的视野当中[1]。这些内容对于幼儿来说，通俗易懂，简洁有趣。因此， 绘本在幼儿阅读推广的过程中，呈现了很强的推广性价值。绘本的推广对于幼儿来说，首先，可以培养阅读兴趣，形成阅读习惯。其次，可以 提高幼儿的阅读能力。最后，可以增强幼儿审美能力，提升社会性的品质。在“真、善、美”感知的过程中，为以后的发展，奠定良好的基础。

二、幼儿绘本阅读指导问题解析

第一，从我国的角度看，图书馆参与幼儿早期阅读推广的时间较晚。对于发达的国家来说，中国绘本的发展起步的时间较晚。例如：英国的“阅读起跑线”就是针对学前幼儿的学前阅读服务制定的指导。第二，美国与其他的国家也开始相序地开展了“一出生就阅读”和“儿童读书推进会”等指导活动[2]。并且家庭氛围为主导，形式简单。第三，我国在绘本主题定位的时候，内容过深，也比较狭窄。就像同样的一个绘本，阅读的主体不一样，那么对文学的理解程度也就不一样。幼儿由于各自的差异性，很多时候由于内容过深，不能真正地理解文学作品的含义。这个时候，就需要站在幼儿的角度，选择比较感兴趣的作品，减少孩子逆反心理。第四，绘本阅读指导方式比较单一，有效性缺乏。对于儿童来说，更加倾向的是趣味性的体验。因此，在阅读的过程中，幼儿更加希望得到的是轻松愉快的感觉。但是，在发展的过程中，图书馆都缺少幼儿绘本阅读指导的服务，很少告诉幼儿怎么样阅读，也很少使用正确的方式，激发幼儿的阅读兴趣。第五，绘本当中，适合于早期阅读的数量较少。调查发现，70%的农村儿童，拥有20%的儿童读物，也就是说，在一些欠发达的地区当中，图书馆绘本的数量较少，指导能力偏低，管理和发展都比较的缓慢。因此，针对于以上的问题，就需要针对性的制定本合理的解决措施。

三、幼儿绘本阅读指导发展策略

第一，需要找到图书馆阅读指导的定位。在开始的时候，需要引导者成为绘本收藏者，不管是设计还是用纸方面都需要严格的要求，按照幼儿的需求，制定合理的阅读环境。之后，需要做阅读指导者。在专业化的基础上，根据不同阶段的幼儿，制定不同的绘本阅读指导。例如：对于不喜欢读书的孩子，可以推荐马歇尔的《我讨厌读书》，让幼儿看到故事主人公是怎样克服各种困难，最终对阅读感兴趣的。最后，需要做组织推广者。需要在专业的视角上，给幼儿的家长推广针对性优秀绘本。并且，也可以在比较显眼的位置上，绘制推荐绘本的书目。组织各类的阅读活动，让幼儿和家长一起阅读，提高对应的互动性。第二，需要科学的选择案例绘本。在开始的时候，需要注意题材的生动性。这样才可以根据题材，推荐合理的绘本。接着，可以根据文体的多样性，例如：儿歌、童谣等类型，激发幼儿的语言风格。最后，可以根据绘本外形的鲜明性，展现儿童的心理特征，定制一些比较奇特的游戏绘本。例如：《形状游戏》不一样的外形就给幼儿留下深刻印象。再例如：《下雨天》属于一本无字天书，就是封面和封底比较奇特，蓝色的线条给人一种下雨的感觉，形成视觉冲击[3]。第三，设计出符合幼儿的阅读活动，需要在趣味性的基础上，提高阅读指导的时效性。例如：广州图书馆就是把游戏、歌谣等元素有机地结合起来，增强绘本的情景演绎，得到了有效的反响。另外，还有一些绘本 DIY活动，“美味绘本读书会”“魅力英文读书会”等都营造了良好的氛围，让幼儿在快乐当中，养成良好的阅读习惯。

四、总结

随着社会的进步，对于幼儿绘本阅读水平的高度，可谓是影响幼儿的终身。以幼儿为本，探究其中出现的问题，针对性的制定出合理的绘本推广和指导措施。不仅可以提高绘本阅读工作的科学性和有效性。还可以引导幼儿，在探究和实践的过程中，养成良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣，为终身阅读奠定良好的基础。

参考文献：

[1]龚光丽.幼儿图书馆权利的实现——以幼儿阅读心理特征为基础[J].农业图书情报学刊，2018（08）：224-226.

[2]周海霞.农村地区幼儿阅读现状及策略分析[J].科技情报开发与经济， 2015（18）：48-51.

[3]王英华.幼儿书目推荐——公共图书馆阅读推广新策略[J].图书馆工作与研究，2016（08）：114-16.

作者简介：孙静敏，唐县县直机关幼儿园。