爱，师德永恒的旋律

摘要：教师需要有正确的价值观、一致的道德意志与道德行为，承担教书育人的重任。

关键词：师德;爱永恒;旋律

一、师德的本质

师德的实质是什么？我无数次地问自己，这个时代人们奉行金钱主义，将利益看得比生命还要重，甚至于有的人将职业与金钱划等号，在这样纸迷金醉的时代中，我开始思考“我为什么要成为一名人民教师？”在我思考这一问题时，我豁然开朗，因为这不就是我师德的本质么！不管时代如何变化，职业如何变化，师德始终如一。师德犹如吹进私欲膨胀世界的一股清风，犹如照进黑暗角落的一丝光亮，他们知世故而不世故，他们知世界却不迷茫，他们只付出而为求过任何汇报，他们用自己的生命带领学生丈量世界，他们从不以追求回报作为教育的目的，而是以无私的奉献来回报社会，这就是那纯洁的“师德”。但是，世界之大，无奇不有，有的清风开始受私欲侵蚀，成为他们的一部分，他们一边享受着身为教师获得的尊重和报酬，一边却敷衍自己的工作，动辄对学生打骂，如同对待宠物一般。不知是黑暗对光亮的侵蚀，还是光亮对黑暗的臣服，他们开始打着“教师”的名号，四处敛财，不肯付出，一味地追求利益，利益至上的教育观念，让本受人尊敬的职业，开始被人唾弃。正是由于这样的“教师”进入教育行业，让神圣的“教师”二字被侵犯，他们根本无法担负起“师德”二字下社会和人民的期盼！

但是，这种现象只是片面的、少数的，更多的是那些挑灯夜半苦熬为学生批改作业、备课的默默无闻、无私奉献的教师。但如此就能够让学生获得好成绩，理解新知识了吗？并不是的。更多时候，我们在课堂上满怀激情的讲，学生坐在自己的课桌上神游，我无法从他们的眼神中看到关于求知的渴望;当我们找到学生之后，对学生晓之于情，动之于理时，学生表面欣然接受，可在学习过程中却仍然我行我素;在此时，我开始怀疑自己，甚至开始怀疑我选择教师这一职业真的正确么？我真的有能力教好这些孩子们么？我···真的可以吗？我相信有很多和我有一样想法的教育工作者，我们在每个想要放弃的深夜辗转难眠，第二天却依然出现在了课堂上，在课堂上依然充满激情，有的教师就在这无数的自问自答中过完了这一生，我想，这些教师就是在用自己的生命践行“师德”二字。

二、立于课堂，爱便永远

我想大概他们是想要守护这些可爱的孩子们吧，我感受这学生带给我的失望，同时又感受着学生们带给我的感动，我发现孩子们是如此的可爱，他们年幼懵懂，根本不知道你脑子中的百转千回，他们开心就笑，不开心就哭，看着他们我就想到了小时候的自己也是这般调皮，但那时我的老师却从来没有放弃过我，正是因为那时有一个好老师，才会有如今的我。从调皮、捣蛋，到成熟、稳重是一个漫长的过程，没有人能够不经历这个过程。这个过程需要教师们的悉心指导若没有他们的耐心呵护，你我又能如何成为今日这般模样。我们身为教师，别人人生的引路者，若我们不能意识到这一点，纵使你文采斐然，满身荣誉，也依然无法被称之为人民教师。教师并不是一份工作、一个职业，而是众多学生的引路者，若作为教师没有师德，就像做财务的贪钱，学法律的违法一般无耻。教师需授业传道解惑，若没有师德你该如何传授给学生正确的价值观、道德观，解决学生成长道路过程中所遇到的问题。作为教师，应当想想“你为什么要成为一名人民教师？”

教育为教书育人，但是很多教師不明白的是，后边的“育人”才是教育的真正目的。“育”的常见词为“养育”，“养育”自古以来多用在母亲身上，母亲在养育孩子的过程总是充满爱。“教育”也应当如此，但是教育中的“爱”却比养育中的“爱”多了几分严谨。养育过程中仅需要爱就可以，但若过于爱便会造成溺爱，对孩子反而不好，教育则是爱中有教，教会他们如何辨别是非黑白，教会他们识文断字，教会他们为人处世，是积极的、正能量的，但又理智的爱。作为一名教师，我们就要在教育中付出爱，我们的爱可能仅能陪伴他们一段时间，小学最长不过六年，中学不过三年，但是这六年、三年的爱却能够滋润他们的一生，教师的爱可能在教师看来十分平凡，但是对于接受的学生们而言却是极其珍贵的。教师的爱在三尺讲台，教师的爱在不足30平方的课堂，但爱的果实却遍布天下。教师见证着一级又一级学生的往来，但站在讲台上，立于课堂内，爱便永远如当初要踏入教师职业时一样，热情洋溢、至死不悔。

三、总结

新时代，教师最缺的是什么呢？是爱，是师德！让我们进一步加强师德修养吧！让我们不断地增强自身师德，去创造、去维护、去传承教师职业内在的尊严与幸福吧！让自己有价值、有尊严地活着，只有这样，我们在喧嚣的花花世界中才不至于轻易迷失自己，依然做一股清风、做一丝光亮，不问前程，但求初心永在。只有这样，面对家长，我们才能成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业，真正地成为一名受人尊敬的人民教师。

作者简介：邓云（1971年08月13日），女，广东省茂名市，哈尔滨师范大学汉语言文学专业，大学本科，职称小学一级，哈尔滨市南岗区铁岭小学。