李筱彤
摘要:现如今,在当代教学系统中的音乐教育部分,一些开办这类课程的学校都对相关教学内容安排做了进一步的规划,由于其中的某些学生对于一些方面存在偏科的情况,从事音乐教育教学方面的教师第一点就要弄清楚教学的最终目标,而不是仅仅的传授一些演唱的技巧,与此同时还有尽可能地提升学生的理论基础与使用这些知识的能力,所以,如果要进一步的改善音乐教育的发展问题,我们一定要将音乐教学体系中的理论学习部分与具体的技能联系起来,把握好两者之间的关系。
关键词:音乐教育;理论学习;技能訓练;关系
一、绪论
现如今的音乐教育的主要问题是,无法准确地理解音乐理论与技能训练的作用以及这两者在整个教育过程中的地位。特别是对于那些专业的艺术学校来说,只是简单的对相关的技巧进行传授,但是对于理论学习来说是远远不够的。但就与音乐相关的师范类院校而言,更加偏重于理论学习,而忽略了技能培训的重要性。以这样的情况持续下去,在音乐教育的过程中所出现的问题就会越来越严重。学习理论的学生觉得了解了理论就完全足够了,认为过多地强调技巧是完全没用的,但是就那些学习音乐表演的同学来说,他们认为只有拥有实实在在的演唱技巧才是最重要的,而忽略了理论学习的价值性,学校应该根据具体的情况来统筹协调理论学习与技能培训之间的关系。
二、音乐教育中开展的技能训练
对与音乐及表演的技能来说,其主要有乐器演奏的技巧问题;歌唱技巧;指挥技巧等等。为了进一步使得学生的音乐技能得到提升,这对于教师自身的水平、教学的形式等问题提出了更高的要求。专业的教师在进行教学的过程中,要保持学习的心态不断地提升自我。同时,在教师与学生之间要加强必要的沟通,分享学习的心得。
(一)当前音乐教育中技能训练的主要要求
1、学生歌唱的技能和老师的教学能力以及对音乐的含义理解要实现完美的融合。
2、要把作品的艺术水平进行处理使其和所做的研究进行融合。
(二)如何开展技能训练
1、实践是检验学生所学能力的最重要的形式。学生不能仅仅在课堂内进行理论上的学习,还需要在舞台长上将自己所学的表达出来,只有这样才能将自己所需额的内容融会贯通,也更能暴露出自己的缺点,从而进行更好的改正。
2、对实践之后的所获所得总结出经验,表演实践是检验学生所学的最加场所。但是在现在的教学大纲中,表演实践所占的比例却不是太高,这是不太合理的,应该加大对表实践的投入。同时要让学生明白表演实践的重要性,要提高学生表演实践的参与度,让学生自觉地进行表演学习,只有这样才能培养出一个具有主观思考和主动学习的优秀音乐创作者。
三、理论学习与技能训练的关系
在学习各种各样新的事物的时候总能总结出一些共通的结论。
(一)实践是学习的终究目的,实践指导学生该怎么学习。
(二)学习可以让我们在实际之前掌握一定的知识储备,只有这样在真正实践的时候就不会抓瞎,胡乱做一通。
(三)实践和学习之间是互补的,二者关系密切缺一不可,只有掌握好二者之间的关系才能更好地进行道路的前进。
同样在音乐道路上成长得时候,就需要将实践个学习相结合,在学习中明白自己的音乐道路是怎么样的,该怎么去学习。在实践中对自己的学习进行不断地纠正,避免自己走如歧途,只有这样才能成为一名优秀的音乐参与者。
1、在观看别人的表演额时候我们为他们的精湛的表演技巧所感染,常常想让自己达到和他们相似的高度,但是台上的一分钟需要在台下打下坚固的基础。要不断地学习理论知识,打下坚实的基础,质变才能引起量变。如没有将自己额音乐基础打牢,那么即使自己表现的和别人一样,也是生搬硬套,是僵硬的无灵魂的。只有将自己的基础打牢之后才有了学习,改编,创作的能力。这样才能为作品附上灵魂,更好地地理解音乐,和音乐在不同场合中的运用。如果想要在音乐的道路上走得更加的长久,那么还要求音乐学习者学习音乐方面的高深的理论知识,多学习国外优秀作品,只有讲这些基础牢牢地打下,那么在进行音乐创作,以及演绎的时候才会更加的容易,自己在各方面学习的技能,也会和自己的表演实践更好地融合。
2、光有优秀的作品,而缺少演奏时的技巧也是不够的。比如首名曲大师和初学者分别演奏,那么演奏效果肯定是不一样的。要想把音乐刚好的在观众面前呈现,让观众产生共鸣,那么就需要更多的技巧将这首音乐进行表达。这就需要不断地对自己的表演技巧进行学习,将技巧在表演的时候自然地使用出来,这样就会更加地走入观众的内心,就能更好的得到观众们的认可。一首优秀的音乐的演奏,只需要向观众传递这首音乐想要表达的感情,多余的感情是观众们所不想听到的,所以线束的表演技巧非常重要。
3、在教育的时候,要督促学生将理论知识学扎实,同时还要检验学生的实践表达。在表演的时候永远不能将书上的一套直接搬来使用。所以实践表演不仅可以将自己的理论所学的知识展现出来,还能更好地将书上所学内容进行延伸。总的来说,在音乐教学的时候要把实践和理论学习相结合,既要打好理论知识的基础,也要充分地展现自己的能力,并在每一次学习之后将经验总结,为下一次的实践做指导。
四、理论学习与技能训练二者关系在音乐教育中的重要性
(一)音乐理论的教学现状与认识
在音乐教学的领域中,长期存在着两个对立的问题。认为理论学习更加重要的学生,就会更加地注重音乐领域知识的学习,从而忽略了实践知识的学习,当然潜意识中,他们也认为实践是很简单的,只要理论学的好,实践就会轻而易举。而注重表演的技巧同学则更加倾向于实践,认为只要不断地练习,将技巧不断熟练,就可以演绎出一首首优秀的音乐,很显然这样的两种方法都是不准确的,而且实践和理论知识的学习也并不是对立,学校要注意这二者之间的平衡关系,要对症下药,同时提高各专业学生的理论和实践的共同提高。
(二)理论学习与技能训练需互动加
在音乐的学习中,有很多的同学注重练琴。练发音。凭借着自己的努力和音乐感觉,从而安逸一首首歌曲或者琴声,但是细细听来就会发现他们的演奏中有着很多的错误,自己却没有发现,演绎一首优秀的音乐,演奏者的熟练表演技巧固然重要,但是他们的理论知识的是否扎同样占据着很大一部分,因為一些比较高深的音乐,需要扎实的理论基础才能理解,才能融入自己的感情,将这首音乐完美的表达,所以在平时音乐学习过程中的时候,一定要注意理论知识和实践的共同学习,二者关系密切不可分割,理论知识就是人的灵魂,实践就是人的肉体,缺少灵魂只会是行尸走肉,缺少肉体灵魂就会无处安放,四处飘荡,所以一个学生的理论知识和实践能力的共同掌握的能力决定了他在音乐道路上的成长。
五、如何将二者关系很好地做到在音乐教育中的结合
(一)合理分配音乐理论知识的课堂设置
在本质方面而言,如果相提高音乐相关专业学生的水平,就要合理安排好音乐理论学习的时间表。站在这些专业的学生角度来看,其学习的第一步就是要进行乐理的了解,所以这一部分是非常关键的,在整个音乐学习的进程中,也是有着举足轻重的位置。所有音乐的理论课程时间应该设置的理论课的学习需要学校进行科学的时间安排,不能单独的将理论课的学习单独的提出来,而是要合理的惯插在实践课的学习之中,同时学校要设置合理的考核标准,要让学生知道理论课学习的重要性,对其进行严格的考察。
(二)理论结合实践
音乐在呈现出其功能时,必须要通过多种多样的具体的实践。在这一过程中能够展现出其内在的含义,所有,对于所有的从事音乐教育方向的工作人员而言,在一方面,要明白学习音乐理论知识的重要性;在另一方面,也要将学习到的理论知识付诸实现。对大部分的音乐中的内容来看,不只是技能问题,而且实践也是十分必要的,这就对学生提出了更高的要求,学生首先要对音乐教学课程进行深入的学习,然后结合课堂中所学的知识与实践情况进行联合训练。作为音乐相关的院校,应该为这些学生提供足够多的能够施展其音乐水平的机会,而学生在更多地参加这些活动之后,就能够自己发现自身所存在的问题,并且对这些问题做相关的总结,并最终改正,从而才能更好地提升自己的水平,学生在表演的过程中,其具体的表现与理论的学习、技能的培训、之间表演的经验都是息息相关的,能够展现出其真实水平。
(三)注重交流与借鉴
因此在学习的过程中,要深刻地明白合作是十分必要的。每个组成部分都只能完成部分的工作。因此,在整个音乐学习的阶段,交流与合作都是不可或缺的部分。也存在不少的学生没有接收到具体与实践相关的指导,同时就其自身而言其学习方法也是不够合理的,理论基础有待进一步提升。所以,对于他们而言,相对更好的方式的就是向那些有经验的人学习,学习他们先进的思想与学习的方法。同时,将他们的理念和自己的实际情况相结合,转换为自己的成果,但是在整个过程中,展现出自己的思路也是十分必要的,这样才能够找到更加适合自己的好的方法。
六、结语
在进行与音乐相关的知识与技能的学习进程中,本人发现了自身存在的不足,如在某些音乐理论的学习中,或是在具体的表演过程中忽略了理论性等。因此,我认为将理论学习与技能培训结合在一起是十分重要的。我是一名音乐教育专业的学生,我在学习相关技巧的同时也要注重理论的学习,在一方面要学习到理论知识的精髓,另一方面也要将理论运用到实践中去,因此,就音乐而言,理论的学习与技巧是不可分割的,只有将两者协调起来发展,才能够最终创造音乐艺术之美。
参考文献:
[1]曾晓萍.平衡高师声乐专业学习中的理论学习与技能训练的关系[J].北京电力高等专科学校学报(社会科学版),2011(7):35.
[2]马东风,张瑾.音乐教育理论与科研方法论[M].中国言实出版社,2014.11.