朗读教学应以陈述式训练为主

天津师范大学讲师步新娜在《教学与管理》2019年第6期上撰文认为，陈述式作为一种最基本的话语样式，强调语意的准确传达、语流的自然连贯，形式相对单一，对中小学生而言是最容易掌握的一种朗读形式。因此，中小学朗讀教学应以陈述式训练为主。在陈述式朗读训练中，教师要以内容重点和结构层次作为抓手，让学生充分把握内容重点，厘清文章层次结构，分析语句意义，有效传达文字内容，朗读非重点部分时重音要少而精，意思连贯的语句之间要连接得适当紧凑，次要部分要加快语速、放松带过。此外，教师还要注意实现感情自然、平实的抒发，引导学生明白“有感情”不是声音形式的外在呈现，而是要学会如何在正常的说话中将情感和态度有依据地自然呈现，使思想感情的表达有感而发。