浅析提升高校篮球培训效果的相关举措

崔鹏

摘 要：篮球作为我国高校体育教学项目中极具重要的项目之一，它不仅有利于促进学生身心健康发展，还有利于提高学生的社会适应能力。高校重视篮球培训效果的提升工作，加强校企合作是提升我国篮球运动水平的重要途径，也是培养与提升学生综合素养的重要举措。

关键词：高校；篮球培训效果；举措

1影响高校篮球培训效果提升的主要因素

1.1未搭建专业的高校篮球教师队伍

篮球培训是高校体育教学的重要组成部分，其对于提高学生篮球技能，塑造一个更健康的体魄有非常重要的作用。不仅有很多的男生喜欢篮球这项运动，而且还有一些女生也对这种运动方式情有独钟。篮球运动不仅能够展现青春活力，同时还可以收获快乐。但是，篮球是一项对抗性比较强的运动，如果学生在篮球运动中动作不规范，或者未经过专业的篮球培训，那么很可能给其它人以及自己带来身体上的伤害，所以接受正规的篮球培训工作非常重要。高校能否为学生提供专业的篮球培训服务是决定篮球教学质量的重要因素。虽然有很多高校开设有篮球培训课程，但是由于师资力量薄弱，教师在课堂上与学生互动较少，教学内容、教学方式都比较老套，学生学习积极性受到很大的影响，所以篮球培训效果也间接地受到了影响。

1.2忽视运动技能发展

篮球作为一项运动项目，需要学生具备一定的运动技能。不少高校体育教师在实施篮球教学时，注重篮球运动理论教学，淡化理论应用于篮球运动实践训练，导致学生理论脱离实际，难以有效地运用理论指导实践，导致学生篮球运动过程中缺乏规范意识，动作不规范、不标准，影响了学生篮球运动技能发展。

1.3教学过程缺乏娱乐性，教学形式也不尽合理

新课程教育体系改革下，教育工作者在进行篮球教学的过程，将教学的关注度往往过度地集中于篮球技术的传授和学生掌握篮球技巧的熟练度，却往往忽视了学生对篮球学习的学习需求，从而导致篮球自身竞技性、群体性等特征无法充分发挥，因此在课堂实践教学过程中，学生无法从中深切地体会到篮球教学过程中的价值和乐趣，学生的综合素质也将受到一定影响。

1.4师生交流和互动不足

高校篮球教学和训练时，常常是老师讲解示范、学生倾听模仿，然后是学生进行反复多次的动作练习，这样的方式下，老师居于主导地位，师生之间很少有沟通和互动。在练习时，教师大多让学生自主练习，机械的重复动作很难让学生体会到训练的乐趣，学生在懵懵懂懂的练习中也无法清楚的知道自身的动作是不是规范，这不利于学生掌握真正的篮球技术要点，也无法激起学生的创造性思维。此外，如果师生之间没有经常进行有效沟通，彼此之间的感情必定淡泊如水，在课堂上的配合度也将大打折扣，而篮球运动是一项集体运动，讲究的是队员之间的相互协作与配合，如果不在教学训练实践中培养学生的集体情感和团队精神，赛场上将很难发挥出理想的状态。

2提升我国高校篮球训练的有效建议

2.1积极创新篮球教学理念，对學生竞争意识进行提升

篮球本身就是一项强调运动操作水平的活动，因此对于学生战略合作意识和独立思考意识都提出了较为严格的标准和要求。在开展高校篮球教学过程中，教师更需要积极进行创新，从而对学生进行正确引导，将传统教学的单一性方式进行转变，更好地发挥和提升学生的自主学习意识、强化学生的创造能力。比如在对学生进行篮球教育工作中，教师可以适当降低对篮球基本动作的统一化要求，降低学生的重复性工作，给学生预留出充足的时间和空间进行自我练习。在篮球教学工作中，教师除了要对技术训练要点进行关注，还要引导和帮助学生进行技能操作方式的练习，最终由教师对学生进行必要的技术指导。在这一环节中，教师也可以组织学生组建一个篮球队，学生可以根据自身优势进行站位选择，从而选择合理的对抗手段进行两个队伍的比拼，这样学生不仅能在篮球技能实践过程中掌握有效的战略方式，还能实现对篮球技能的有效掌握，这对于篮球课程的开展将发挥更显着的优势作用。

2.2优化高校篮球培训资源，加强校企合作

一方面，学校应该为学生提供更可靠、更完善的篮球培训资源，让学生可以有足够的资源学习篮球；另一方面，离开社会这个风向标的高校教育是无根浮萍，很容易迷失方向。所以，学校也要认识到社会需求在这个过程中的作用，加强与企业相关方面的交流与合作，为社会提供体育服务，扩大高校教育的服务范围，让更多人享受到高校教育。这个过程也可以让高校教师认识到自身不足之处，为改进培训工作奠定基础。

2.3优化理实比例，发展学生运动技能

“新时期篮球运动将进一步优化理论教学与实践教学的比例，使理论教学与实践教学更趋于合理化”。篮球运动理论教学将走出求全、求深的教学现状，而是根据学生篮球运动技能发展的需要，坚持适度原则，根据实践需要有针对性地进行。理论教学与实践教学将更好地融合，融为一个有机的整体，在实践中形成理论，运用理论指导实践，帮助学生从感性认识上升到理论认识，不断提升学生篮球运动水平。

2.4娱乐体育与休闲体育方向

改革开放以来，随着我国社会主义市场经济的不断发展和科学技术的不断进步，人们物质生活水平和生活质量不断上升的同时，人们逐渐提高了对自身健康指标的关注度，即以期通过某些体育活动，达到强身健体的运动目的，而篮球教学作为体育教育中的重点教学内容，在人们体育理念不断改变的当代社会，为切实激发学生参与篮球教学的主动性和积极性，娱乐体育和休闲体育成为了现阶段篮球教学改革的主要发展方向，即一方面在日常的课堂实践教学过程中，教育工作者需以社会进步与人们生活节奏为导向，对学生在学习过程中的时间进行重新调整，保证其在篮球教学过程中有充分的休闲时间，以期从根本上满足广大学生身体锻炼与休闲娱乐的需求，而另一方面在篮球教学时，教育工作者还需以现代社会生活为主要内容，对普通高校的体育课程教学模式、教学内容进行改进，以期在打破传统篮球体育教学局限性的基础上，显着地提高校篮球运动的休闲性和娱乐性，为学生未来的发展奠定良好基础。

2.5完善篮球教学考评体系

促进学生积极投入篮球教学活动实践，还要优化篮球教学考评活动体系，丰富篮球教学考评方式，着力采用自主化、互动化和过程化的考评方式。首先，高校教师应当丰富考评方式，在结果性考评的基础上融入过程性考评的内容，教师应当进一步在考核学生篮球训练成绩时体现公平性特征。其次，教师还要建立综合性的篮球教学的考评体系，注重对学生的个性化能力进行考评，强调调动学生参与篮球考评活动的积极性，围绕着学生的日常训练进行动态性的考评，通过考评对学生的日常篮球训练学习进行必要的指导。最后，根据学生的个性化习需要设置具体的考评项目，充分挖掘学生内在潜质，在篮球教学考核是丰富考核形式，注重以团队考核、拓展训练考核方式挖掘学生的潜力，在篮球教学考核中培养学生的团队意识，促进学生不断提高综合素养，进一步运用篮球教学实践活动达到培养学生综合身心素养的目标。

结论

随着当前教育改革工作的开展，高校体育教学工作的开展也逐渐引起了人们的关注和重视，其中篮球活动作为受到人们广泛喜爱的活动，更应该发挥其运动优势。所以在高校篮球教育过程中教师更需要对篮球教学问题进行准确了解，按照学生的性格特征，制定更符合学生发展的教学方案，希望在优化篮球教学理念的同时，进一步对学生战略竞争意识进行提升，发挥高校篮球教育的积极作用，强化学生身体素质。

参考文献：

[1]吴秀莲，刘传进.高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索[J].改革与开放，2018（8）：156-157.

[2]薛嵩剑，吕晓辉，陈琪，等.高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索[J].文体用品与科技，2018（4）：129-130.