高校健美操教学中美学渗透的探索与思考

郑吕雪柔

摘要：随着整个社会的进步与发展，人们对于教育事业的改革也投入了更多的精力。在我国高校的体育教学科目中，健美操课堂的教学成为了目前较为新颖的体育类型教学课堂。但是目前的健美操课堂教学也需要进行改革和优化，不但将高校健美操教学与美学理念互相融合起来，培养学生在课堂的教学过程中获取良好的审美能力，这就需要教师对如何进行高校健美操与美学的融合进行思考。本文将对于高校健美操教学如何渗透美学理念进行探索与思考，得出相应的结论和对策。

关键词：高校健美操;美学渗透;探索思考

整個人类社会不断发展的实际状况是人类在追求美的过程之中实现了进步。美学的整体理念往往是美好的，而且如果能够将健美操的学习和美学理念进行相互融合，不然在满足了大多数人健身的需求的同时，还满足人们追求了形体如何完美表达的目标，所以将美学这一理念融入到高校的健美操教学中能够实现整个教学内容的突破，让学生在健美操学习之后实际感受到健美操所带来的独特魅力。

一、目前高校中健美操教学的现状和存在的问题

（一）高校健美操教学现状

近年来，健美操专业在高校的体育课堂中被广泛地普及和应用。健美操这项运动与篮球、足球、跑步这样激烈的运动有所不同，健美操的学习能够让学生学习的形体健美表达的相应知识过程中了解到更多的肢体表达内容。健美操与普通体操相比，健美操更讲究肢体协调美、力量美、动作美等要点，也正是因为其突出的美学特征所以受到了广大学生的喜爱。健美操的学习不仅能够提升学生自身的气质，还能够提升自身的审美观念，在学习强身健体知识的同时还可以了解到更加多彩多样的肢体美学表达方式。

（二）高校健美操教学存在的问题

目前，大多数高校健美操的课堂开展时间并不长，所以在高校的健美操课堂教学中依然存在许多问题。首先，教师主要在课堂只是固定死板地将健美操的肢体动作教授给学生，但是却忽略了健美操要求学生活力学习的要求，反而将健美操与普通的体操靠近了。其次，教师在教学的过程中没有实现灵活教学。教师常常局限在大纲的教学内容中很少采用具有创新性的教学方式，所以学生很难理解健美操实际的教学观念。最后，目前高校健美操的教学课程缺乏美学理念的渗透，忽视了在健美操的学习过程也需要培养学生的心理素质和体育道德思想。所以，高校将高校健美操与美学互相融合的相关工作还需要进行改进与提高。

二、如何将美学融入高校健美操教学

（一）明确美学渗透的相关要素

在将美学理念，渗透到高校健美操教学之前需要了解美学的渗透方向。在高校的健美操教学过程中，需要探索健美操运动的美、文化美和身体美。其中运动的美指的是健美操运动具有较高的艺术性。在健美操的学习过程之中，学生通过绕环、屈身、摆动、跳跃、转体等动作来表现健美操的运动之美，所以教师需要在这样的过程之中不断引导学生对健美操动作进行感悟，实现在运动这一层次上与美学融合的要求。而探索文化之美需要学生在学习的过程中发掘健美操独特有的文化魅力，能够学习到健美体育道德，培养学生形成坚韧不拔、积极向上的体育品格，希望学生健康发展实现知识和体育相互融合的目标。最后，需要在健美操的学习之中，不断探索身体所体现的美丽。健美操通过塑造完美的体型将身体的各部位在动作的表现过程中实现协调，形成优美和谐的外观特征，所以在健美操的美学渗透中还需要将身体之美体现出来。

（二）优化教师的美学教学素养

如果想要培养出具有优秀美学观念的健美操专业学生，那么教师就需要在个人的水平和素养上进行专业知识和专业技能的提高，这样才能够帮助学生在健美操课堂的学习中树立正确的人生观、价直观、世界观。所以教师需要充分利用时间去学习目前健美操教学中美学体现的方面和相关要求。这样才能够实现自身综合素养和水平的提高，才能在健美操教学与美学相互渗透的过程中发挥良好的引导作用。

（三）健美操的教学形式要渗透美学

在教师的整体素养和教学要素有明确的确认之后，美学融合的提高就需要在健美操的教学形式上进行突破，实现美学的有效渗透教师需要采取科学的教学方法来进行教学，将美学渗透到健美操的教学活动之中，不断提高学生自身的审美能力和使用肢体语言创造美的能力。比如，教师可以通过自身相关动作的示范来引导学生进行创新型动作的表演，然后让学生进行分组教学，进而感受到健美操学习过程中所表现的美学。教师还可以选择优美的音乐将音乐与相应的健美操教学动作互相融合，在这样的音乐和健美操动作互相表达的过程中，能够让学生在教学过程中感受到整个健美操课堂的美学融合。

三、结语

综上所述，健美操课堂与美学理念相互融合的相关工作，需要教师不断地努力进行探索和提高才能够实现今后高校健美操运动中美学特征的有效体现。文章讲述目前高校健美操教学现状和存在的问题，然后提出相应的改进对策，在教学的方式和教师的素养上进行提高，最后实现健美操与美学相互融合的目标。

参考文献

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