谈中外音乐交流对我国音乐教育产生的影响

秦曼

[关  键  词]中外音乐;音乐教育;交流影响

中外音樂的交流历史比较久远，隋唐时期这种交流就已经十分盛行，为我国后期顺利开展中外音乐交流奠定了基础。清朝末期，各地开始崛起新式教育学堂，秉着将外国文化为中国所用的教学理念，使得西方文化在我国迅速传播，而学堂乐歌作为中外音乐的最大交流转折点，为我国音乐文化发展起到了促进的作用，使音乐教学形成了良好开端。

一、中外音乐交流在我国的体现形式

随着生活水平的不断提升，人们在精神和文化方面的需求开始增加，个人的求知领域开始不断扩展。我国自实施改革开放之后，对于外国的文化和音乐等也开始去接受和了解，并且将其应用在我国的教育事业中，开始学习外国音乐文化。随着世界各国之间越发频繁的文化和经济交流，中外音乐之间的交流也开始步入新领域，不断扩展交流范围，所应用的交流形式也十分丰富。音乐将中外连接在一起，并在其中建立起一座坚实的桥梁，使得我国的文化特色能够在国外展示，让世界对中国独具民族特色的音乐文化有所了解，真正实现国家之间的文化交流，同时也加强了国家之间的友谊，促进世界形成和谐、和平、共同发展的良好局面。社会各种音乐团体所举办的中外交流，主要是以具备国际性质的音乐，应用其文化理念来实现和谐交流，而中外大学艺术学院主要应用音乐文化讲座、音乐艺术交流座谈会等方式，使人们能够对彼此国家的音乐文化和教育理念所有了解，并从中借鉴对自身有利的因素，以此来丰富自己国家的音乐教育。

二、中外音乐文化交流对我国音乐教育事业的影响

（一）转变了我国音乐教育的教学理念

各民族之间进行文化沟通和交流对我国文明发展有积极作用，音乐成为世界各国之间交流的重点方式，也是主要的文化载体，音乐在世界国家文化交流过程中占据比较重要的地位。将音乐艺术融入学生的教育和成长中，能够使学生在求知兴趣上有所提升。音乐教学对学生所产生的作用是许多教育家重点关注的内容，并且还针对这一方面开展了专门的探究。音乐教育能够将学生在校学习的时间延长，有效降低了学生厌学的概率，这种现实情况证明了音乐在教育事业上产生的积极影响。

（二）创新音乐教育形式，促进文化交流

各国开始不断研究如何创新音乐教育方法，例如柯达伊、奥尔夫等音乐教育法的推广，对我国的音乐教学造成了直接影响。我国更加积极地引进新式音乐教学模式，时刻关注国际上的音乐教学动态，并且在其中融入独特的民族文化，保证此类教学法能够在教育行业有效实施。从具体的实践结果来分析，应用先进的音乐教学模式能够促进我国音乐教育快速发展，促进了教育的效果有效提高。例如，大提琴和我国音乐作品的有效结合，应用大提琴来提升乐曲演奏技巧，比如《北京颂》《节日的天山》等，既可以体现出中华民族特色，还能够与西方文化巧妙结合，用西方乐器来演奏民族音乐，可以达到不一样的音乐效果。

（三）实现了音乐教育思路的扩展

我国的音乐教学深受传统观念影响，不管是教育思想还是在教学课堂上都采用固定模式。随着科技发展，转变了教育形式，使得我国学生在这个互联网迅速普及的时代，获得了一个全面的、更好的互动平台，彻底将固定模式的教学课堂打破。新阶段我国院校所应用的教育手段，将音乐教育思路有效扩展到了更广阔的发展领域，促进音乐教学全面发展。其次，按照实际的音乐教学目标与核心思想，将外国音乐教材灵活应用在中国音乐教学中，能够使得学生对外国音乐有所了解，体会与本国音乐之间存在的差异。

中外在音乐文化上的有效交流，能够促进双方的音乐教育效果，同时也给我国的音乐教育带来了新发展。中外音乐交流所产生的积极作用，为我国音乐教育带来了新的发展局面。

参考文献：

[1]曹理.普通音乐教育学概论[M].北京：北京师范学院出版社，1990.

[2]刘沛.美国音乐教育概况[M].上海：上海音乐教育出版社，2017.

作者单位：延边大学艺术学院