“新国标”引领下音乐表演专业舞台实践教学的重要性探讨

林雯

【摘 要】高校音乐表演专业致力于为社会培养具有音乐表演艺术素养并掌握音乐表演技能的专业性人才，在“新国标”引领下，拉丁舞和摩登舞受到更多人的关注。本文对音乐表演教学的内容和特点概述，并分析音乐表演专业舞台实践教学的重要性，希望学生可以更好的学习音乐表演专业知识，发展成为专业的艺术表演人才。

【关键词】“新国标”;音乐表演专业;舞台实践教学;重要性

中图分类号：G42文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）26-0185-01

对于音乐表演专业的学生来说，由于音乐表演教学具有复杂性、长期性、反复性等特点，不仅需要学生形神兼备，展示出优美的姿态，还对音乐综合素养有较高的要求，需要学生学习基本乐理、形态与舞蹈的专业知识，通过有效的舞台实践教学提升自己的音乐表演专业水平，走上艺术发展之路。

一、音乐表演教学的内容和特点

（一）音乐表演教学内容

音乐表演是指在特定的时间和环境中把某种音乐形式向观众展示的过程，而音乐表演教学即教师传授学生如何进行音乐表演活动，包括音乐表演技巧和相关的乐理知识。

（二）音乐表演教学特点

1.复杂性。音乐表演包含的内容较多，复杂性较大，需要借助歌曲、舞蹈等一定的表演形式展示出音乐文化。在音乐表演教学中，同样具有一定复杂性特征，同时，表演环境也具有复杂性，表演者每一次的表演都需要面对不同的观众的舞台，这需要表演者具备舞台适应能力和应对突发情况的能力。

2.长期性。音乐表演是艺术的体现，而表演者需要花费大量的时间去学习，具有长期性特点。在进行音乐表演教学时，教师需要对学生进行大量的、系统的培训，使学生具备较好的舞台表现能力，而学生音乐表演能力的提升是不断积累的过程，体现出音乐表演教学的长期性[1]。

3.反复性。对于学习音乐表演的学生来说，音乐的播放和舞蹈动作会结合使用并反复出现，学生学习技能和知识点也体现出反复性。反复性还体现在学生在出训练和表演之前要对舞台环境和观众的情况有所了解，进而根据环境的需要反复练习。

4.实践性。所谓实践性是将音乐表演最终成果呈现，为提升表演者的表演水平，为观众带来高水平的表演，就要通过大量的实践，体现出音乐教研教学的实践性特征，这也是舞台实践教学的重要内容[2]。

5.艺术性。音乐表演会给人以美的享受，让观众沉醉其中，而具有艺术性的表演也会提升整体音乐表演水平，让整体舞台的艺术魅力得到充分的展现。

6.综合性。音乐表演通常包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等形式，还包括杂技等其他舞台艺术，而这些都是音乐表演专业学生所学的内容，其综合性的特征也使得音乐表演教学和学生学习难度加大，需要考虑到很多的因素。

二、音乐表演专业舞台实践教学的重要性

（一）提升专业知识的实践和应用

舞台实践教学可以让学生把所学的理论知识和舞蹈动作展示出来，通过艺术表演的形式对学生进行检验，使其在舞台上更好的展示艺术的魅力，实现与舞台的融会贯通。借助舞台实践教学，教师可以把专业知识教学进行延伸，摆脱传统的教学模式，引导学生树立创新思想，做到学以致用，还为学生提供挑战自己的机会，实现理论和实践相结合。对于音乐表演专业的学生来说，教师可以组织学生通过非正式舞台表演的形式训练，也可以进行单独教学，以此让学生准确演绎出作品，向观众传达情感，教师要及时指出学生表演中的不足，对于高质量的表演也要给予肯定。教师要在舞台实践教学中培养学生的自主学习能力和创新思维，在实践中凸显出学生的主体地位，进而实现学生音乐表演专业综合素养的提升[3]。

（二）培养学生自主实践能力

对音乐表演专业学生来说，开展舞台艺术表演实践也是必不可少的内容，有利于学生更好的找到舞台感觉，提升自身的自主实践能力。同时还可以使学生产生浓厚的学习兴趣，主动把课堂所学的理论知识与技能融于舞台表演中。音乐表演专业对学生的技术和有很高的要求，学生只有大量的练习才能提升自己的技艺，形成良好的心理素质。表演者不论在舞臺上进行哪种形式的表演，都需要接受台下观众的监督，因此对心理素质提出很高的要求，如果出现紧张和怯场的情绪会影响表演效果，甚至影响到表演的进度。利用舞台实践教学能够锻炼学生的心理品质，展现自己良好的状态[4]。

三、结语

综上所述，在“新国标”背景下，音乐表演专业舞台实践教学的重要性被体现出来，为向观众传递高质量的艺术作品，教师需要把握好音乐表演教学特点，注重提升专业知识的实践和应用和培养学生自主实践能力，这样才会展示出作品的精髓，实现表演者和观众心灵的互动，所以，在舞台实践教学中，教师要关注学生理论知识的掌握，并且培养学生的自信，发展成为一名优秀的艺术表演家。

参考文献：

[1]袁微娜.试论音乐表演专业舞台实践教学的重要性[J].北方音乐，2015，（16）：115.

[2]高翎雁.浅析音乐表演专业舞台实践教学的重要性[J].北方音乐，2016，36（23）：137-137.

[3]吕玮.基于音乐专业舞台艺术表演实践教学的研究[J].文教资料，2015，（6）：71-72.

[4]邱鑫.试论音乐表演专业舞台实践教学的重要性[J].戏剧之家，2017，（6）：206-207.