新媒体时代高校思想政治教育的创新研究

摘要：新媒体技术为人们的生产和生活带来了极大便利的同时，也极大地冲击着人们的思想。特别是在高校的教育中，大学生一直都是时代的弄潮儿，生活在时代的前沿，在新媒体多元化思想的影响下，学生们的思想随时都在发生着翻天覆地的变化。这就使得高校的思想政治教育面临着极大的挑战，同时也带来了发展的新机遇。

关键词：新媒体时代；思想政治教育；挑战；机遇

大学生是我国未来社会主义事业的接班人和建设者，将正确的思想观念传授给他们，能促进他们未来的发展。在新媒体时代，大学生接受信息的渠道越来越多，这就使得很多高校的思想政治教育工作存在着相对疲软的状况，无法适应现代社会的发展要求。基于此，文章就分析新媒体时代高校思想政治教育工作面临的挑战与机遇，并提出新媒体时代高校开展思想政治教育的策略，以供相关教师参考。

一、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战

（一）教育模式遇到的挑战

新媒体主要是利用网络以及数字技术，在传播方面具有开放性和互动性，在网络中有着大量的信息，而一些不利的信息对学生的思想也带来了影响和改变。而高校思想政治教育的目标就是引导学生树立正确的人生观和价值观以及世界观，让学生在新媒体时代下，面对网络大量的信息，能够正确做出判断，并且合理正确的使用新媒体时代信息。现阶段，新媒体的到来，已经对高校的发展形成了巨大的影响力，给高校的发展带来了机遇，也同时带来了挑战。

（二）教育内容面临的挑战

在新媒体时代背景下，网络平台的多元化和开放性，存在着很多不良的信息和思想转化着高校学生的思想。比如：传播虚假信息和新闻、网络攻击等等，在网络不良思想影响下，对学生树立正确的人生观和价值观产生一定的影响。所以，我们应该重新塑造网络框架，净化网络环境，给学生提供一个焕然一新的网络环境。在新媒体时代下，高校应该加强思想政治教育，根据时代变更的速度和特点，不断的优化教育内容，树立全新的思想道德教育规划内容，引导学生开展道德行为进行自我约束。

（三）教师面临的挑战

在传统的思想政治教育模式中，教师具备理论知识的优势，并且在教育中扮演着“主角”的角色，学生则是“配角”。在新媒体时代背景影响下，各种媒体技术不断的诞生和应用，信息网络已经成为知识的集中地，而学生作为新媒体应用的主要群体，利用新媒体学习思想政治教育信息，而老师的“主角”地位也面临着挑战。所以说，教师在新媒体时代，也面临着巨大的挑战。

二、新媒体时代提升思想政治教育实效性的对策

（一）挖掘网络大数据，掌握学生思想新动态

目前，不少高校的职能部门如招生办公室、心理咨询中心、就业指导中心，各类学生社团等作为主体都在尝试建立和运营微信公众号。在一些高校还专门开辟了新媒体中心，作为高校的宣传窗口。但是从学生的关注度和反馈来看，部分高校宣传阵地的转移并未带来宣传效果的大幅提升，机械式的植入信息影响力非常有限。

应该看到，学生最关注、最关心、最感兴趣的问题，才是新时期思想政治教育工作者开展工作的切入点，例如职业生涯规划、就业信息发布、求职技巧、勤工助学、学历深造、党团活动、学生社团活动、志愿者服务、心理咨询服务等，要积极开展调研活动，利用新媒体为广大学生提供菜单式服务，做学生喜欢吃的“营养大餐”。

要深入研究新媒体时代大学生思想、行为特点，并能够在实践中不断思考和研究，对不同群体的学生采取分类管理，服务学生所需，助力学生成长成才。要尝试利用论坛、网络投票等平台等开展调查，了解学生思想动态，及时对网络舆论加以关注、引导，帮助大学生理性、客观、平和地思考问题。通过新媒体，更好地营造健康向上的校园文化氛围，更好地践行社会主义核心价值观，增强思想政治教育工作的感染力。

（二）开发校园新媒体，打造思政教育新空间

一是创办专题网站或综合网站，专题网站可创办党团建设、招生信息、心理咨询、毕业就业、第二课堂等，综合网站可涵盖学生工作的各大类板块。

二是建立QQ空间、官方微博、官方微信等公共平台，校、院、年级、班级都可申请开通公共主页或个人空间，或各高校推荐采用的易班系统，给学生提供更多招生就业、教育教学、生活服务、文化娱乐方面的信息与互动。学校各级领导、优秀教师、优秀辅导员也可以通过打造个人空间、微信、微博等，以润物细无声的方式引导学生。

三是建立即时通信平台，如QQ群、校讯通平台、微信群等，定期发布手机报、电子书等。通过这些平台，我们可以让新生一进校就进入自己的专业群、班级群、社团群等，组织丰富多彩的校园文化活动，开展更有参与度的党团校培训，推送弘扬社会主义核心价值观的主题资料，提供更多实习就业岗位、职业素养培养、面试经验分享、简历制作技巧等资源。同时，通过微信、QQ、校讯通平台，可以随时了解毕业生在外实习的学习、生活情况，提供更有针对性的服务和引导。

（三）构筑师生双主体，形成思政引领新机制

新媒体时代，加强思想政治教育需要依靠全校师生的共同努力。学校要提供必要的条件，着力于打造一支适应新媒体传播规律的既有较高的思想政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能较好地掌握网络技术的工作队伍。这支队伍既包括专职宣传队伍、思想政治理论课、专业课、辅导员等教师队伍，也包括学生骨干队伍。

教师队伍在日常的课程教育和学生实践活动中要探索以新媒体的方式与学生进行沟通和交流，在教学实践中提供解读新媒体信息的正确视角，引导大学生提升媒介素养，正确、理性地使用新媒体。教师要主动融入学生当中，及时关注学生发布的日志、说说、微博、微信、评论等，积极回应和答疑解惑。在面对国际国内形势变幻而发生的重大敏感事件时，教师要引领学生辩证地剖析问题的来龙去脉，理性看待问题，更好地参与社会发展。

参考文献

【1】杨亚星.大学生对网络新媒体思想政治教育的現实态度探析[J].思想政治课研究，2018（1）：25-29.

【2】刘珊珊.新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新[J].教育现代化，2017，4（47）.

作者简介：

周正平，男，1981年出生，云南楚雄，研究方向：民族历史文化旅游资源开发与应用研究。