新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透

2019-11-07 06:04黄关辉
读与写·下旬刊 2019年10期
关键词:小学教育立德树人渗透

黄关辉

摘要:随着教学改革的不断深入,立德树人思想作为学校教育的重要目标,也需要加强教师们的重视,针对学生的具体情况,开展对德育思想的有效渗透,促进学生良好道德品格的培养。在小学教育中教师需要加强对学生个性特点的分析,结合学生的实际情况,开展对学生的班级管理,组织学生进行各种道德活动,营造良好的德育教学氛围,促使学生受到环境的熏陶,让学生逐渐形成正确的人生观和价值观。本文首先对新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透的现状问题进行简单的分析,然后重点对新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透策略进行深入的探索,以供大家参考。

关键词:新时代;立德树人;小学教育;渗透

中图分类号:G621     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)30-0014-01

立德树人作为现代教育中的根本任务,在小学教育中更是需要加强落实,让学生可以从小就接受各种道德教育,促进学生良好的道德品格,实现学生的健康健康成长。因此教师需要从学生的实际年龄出发,以学生心理特点为基础,开展对学生的立德树人教育,加强对学生的教学观念,将各种德育知识与课程知识进行结合,开展对学生的道德培养,促进学生的综合素质培养。

1.新时代“立德树人”理念在小学教育中渗透的现状问题

1.1 在小学教育中过于关注学生的成绩问题。在新课程改革的过程中,学生的自主性越来越受到重视,很多教师都在对教学方式进行改革,适应时代的发展需要,创设良好的课堂教学模式,对学生进行全面的培养,提高课堂教学质量。但是在实际教学中教师都过于关注学生的学习成绩,一味的要求学生进行文化课程的学习,而忽视了对学生的德育教育,只是班主任进行对学生的口头说教,而没有进行对学生道德素质的熏陶,这样很容易影响学生的价值观念,不利于学生良好道德观念的形成。

1.2 在小学教育中不注重对学生的人文关怀。在小学教育中很多时候教师都会以硬性的规定对学生进行要求,而忽视了对学生的人文关怀,使得小学生在学校的学习和生活中得不到有效的教学引导,影响了学生的心理健康发展。尤其是一些学生的规章制度严重约束力学生的行为,一些量化的数据更是给学生带来的极大的心理阴影,违背了小学生正常成长的发展规律,需要教师转变自己的管理教育观念,加强对学生的人文关怀。

2.新时代“立德树人”理念在小学教育中渗透的策略探究

2.1 树立良好教学观念,提高教师专业素质。在现代教育中对学生的教育培养已经不再只是各种知识,还需要教师加强对学生的道德指导,根据学生的个性特点,创设各种教学模式,促进学生在学习过程中形成良好的道德素质。因此教师需要树立良好的道德教育观念,加强对立德树人教育的重视,适应新时代人才培养的要求,在班级教育和管理中以学生的综合素质为中心,组织各种教学活动,促进学生的健康成长。

同时教师作为立德树人观念的实施者,对学生的素质教育有着极大的影响,因此在小学教育中需要加强对教师专业素质的提高,以身作则,给学生做出良好的榜样,促使学生形成良好的道德观念。教师在日常教学评价中也需要加强对学生的全方位的指导,实施对学生的综合性评价,注重对学生道德思想的教育,而不是只关心学生的学习成绩,从而实现对学生的全面发展。

2.2 尊重学生人格独立,加强师生间的沟通。在小学教育中进行对学生的立德树人教育,就需要加强对学生本身人格尊重,给学生一定的独立性,虽然小学阶段的学生年龄较小,很多事情都不能自己做主,但是依然有着自己的思想和观念,需要教师给学生一定的尊重。

在日常教学管理中教师需要加强学生的沟通交流,不能总是依靠教师职位的权威,需要认识到小学生也有自己的个性,在对学生进行道德教育中需要采取科学化的管理指引,需要关心学生、尊重学生,对学生的各种心理或者道德问题进行积极的引导,不能总是批评学生,还需要注重对学生的鼓励和支持,了解学生的内心,从而促进学生综合素质的提高。

2.3 制定良好管理制度,提高学生道德素质。在立德树人的理念下,小学教学中要实现对学生的德育渗透,就需要制定良好的管理制度,帮助学生形成良好的行为习惯,從而提高学生的道德素质。在班级管理中教师需要关注学生的身心健康发展,注重对学生的人文关怀,因此需要充分考虑学生的个性发展和心理状态,从学生的实际出发,制定科学合理的管理制度,让学生可以在学校中进行各种教学活动,如可以组织学生参加一些公益活动,也可以以道德为主题开展各种主题班会,让学生在活动中受到道德情感的熏陶,从而逐渐培养学生良好的道德观念。

3.结论

综上所述,新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透,不仅需要教师树立良好的德育教学观念,还需要加强对小学教育管理制度的不断改进,给学生创造良好的学习环境,以学生为核心,加强对学生的道德教育,促进学生良好人生观和价值观的培养。

参考文献:

[1] 肖永基.立德树人背景下小学生德育培养研究[J].科学咨询(教育科研),2018(09).

[2] 叶桂玉.牢记少先队的使命

立德树人——浅谈如何有效地推进少先队改革[J].名师在线,2019年09期.

[3] 潘世俊.把立德树人作为小学教育的根本任务——未成成年人思想道德建设工作经验谈[J].学周刊,2015(18).

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