变废为宝，培养幼儿环保意识

石金

随着生活的不断发展，人们生活水平的日益提高，各种使用便利的废旧物品随处可见，其實这些废弃物品既美观又质地好，是很好的制作材料，稍加改进和创新就可以为我们所用。在我们的幼儿园，利用废旧材料的创作随处可见，比如我们幼儿园楼道文化，如一层的民俗文化、二层的博学经典和三层的中国风、民族情，这些都是有效地利用了废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿园环境创设中的一道美丽风景线。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境，废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识，而且在实践创新方面也有了一定的提高，最后还为幼儿园节省了开支，让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。

“幼儿是祖国的未来、民族的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的进行。”那么如何唤起这些幼小心灵的环保意识就成了至关重要的问题。幼儿园，作为基础教育的重要组成部分、奠基阶段，它是实施环境教育的关键。那么，如何在幼儿园中利用“变废为宝”对幼儿进行环保意识教育呢？如何让幼儿做做、玩玩中体验“变废为宝”的乐趣，增强环保意识。基于以上问题，我们开展了“变废为宝”即将生活中的废旧物品的利用和改造，从而使其变成有用的物品的活动。

一、废旧物品的收集

废旧物品在我们的生活中随处可见，如何让幼儿切切实实地感觉到“废品是有用的”，懂得“废品不废”的道理呢？因此，我们专门设立了废品回收站，并鼓励幼儿收集废旧物品。收集废品，是这个活动的首要任务，明白废旧资源回收再利用，同时也能很好的向幼儿渗透了环保意识。所以我园对“变废为宝”的活动层层落实，首先由园“变废为宝”的主题，发动到每个班级，然后落实到每位教师，再去发动每位幼儿收集废品，拿到班级来，最后渗透到一日活动之中。

二、废旧物品的分类

收集到的废旧物品花样繁多，接下来我们要做的就是分类。放置几只收集箱，并在上面贴上让幼儿一看就能懂的标志，让孩子们能够积极有序地分类放置。如在收集箱上贴了瓶子标志的，就是让幼儿把带来的各种瓶子放到里面。孩子们明确了目的以后，就不会放错了。但不同的材料有不同的分法，明确了材料的种类才有利于了解材料的结构、特点、功用。分类以后，挑选出无毒无害的安全的废旧物品进行消毒杀菌备用。在老师的指导帮助下，小朋友们经过分类，使原来的废旧物品全部都派上了用场。

三、废旧物品的再利用

废旧物品的再利用与改造，是我们“变废为宝”的宗旨。

在环境创设中，我们注意培养幼儿动手操作能力，在设计时征求采纳幼儿意见，鼓励幼儿运用各种废旧材料进行创造，使他们在动手操作中加深对知识的理解及对周围环境的认识，体验成功的乐趣。比如小小的硬纸板在老师和孩子们手里都可以变得很美，我们将硬纸板裁剪成各种不一样的形状，让孩子自主采用粘贴或者悬挂的方式来展示作品，这是一种灵活又很实用的方法，既节约空间，又能装饰墙面。孩子们将硬纸板裁减成各种有趣形状，比如房子、箭头、栅栏等等进行家园栏的装饰。考虑到走廊大片的深色纸板不够美观，我们就想办法添加一些亮色进行中和，这样让环境显得有活力。一件件废旧物品，在老师的巧手下变成了精致的挂饰，这些挂饰不仅能给孩子带来视觉上的享受，还能向孩子传输“变废为宝”的理念，培养孩子自觉保护环境的意识和行为。

在教育活动中，我们让幼儿在游戏的情境中充分想象、创造，给他们自由表现的空间和机会，既发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又培养了幼儿的环保意识。比如在一节有趣的美工课中，老师带学生们利用瓶盖做手工，我们来看看孩子们的想象力和作品吧。第一个是一个小朋友做的几朵花，我倒是觉得很像向日葵，不过他说那是路边五颜六色的小花。还有这一幅是个小金鱼，孩子说家里养了好多小金鱼，但是小金鱼太容易死了，她希望小金鱼可以活得久一点。这一幅内容有点多，有小鸡、瓢虫、小老鼠甚至还有蜘蛛，这是一位小同学暑假去爷爷奶奶家玩时看到的一些小动物，他说以前都没见过，觉得很新鲜。宝宝的创意还是可以的，我都想不到瓶盖可以玩出这么多花样来。孩子们通过自己的创作了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，他们会为自己的创造感到骄傲。

我们幼儿园还开展了亲子活动，为“变废为宝”增添了一道亮丽的风景线，并设制了展览室，将优秀的作品进行展览，在那里我们可以欣赏到各种自制的玩具、工艺品等等，小朋友和家长们利用各种废旧的盒子来加工装饰，组合成一幢幢美丽的高楼，利用果壳做成一只漂亮的孔雀开屏，牙膏盒、礼物盒做成一各种汽车，利用树叶拼成一幅美丽的风景画等等。大家的创造力真的是非比寻常，制作出来的作品真的是漂亮极了，这不仅展开了我们河东幼儿园家长巧手风采，又让家长掌握了各种变废为宝的技能，又增强了家长、幼儿的环保意识。

四、随机教育，培养环保意识

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。一种良好的习惯养成绝非是一朝一夕的事情，幼儿正处于习惯养成的重要时期，因此，我们在日常生活中，密切关注幼儿的一举一动，贯穿一日生活，渗透并培养幼儿的环保意识。因为孩子的年龄小，生活经验和知识较少，缺乏环保意识，要让环保成为孩子们的自觉行动，教师、家长还要及时引导孩子们积累经验，规范行为。

以后的日子，我们的变废为宝还会继续，让我们的宝贝在节约中体会创作的乐趣！