《介绍自己》教案

杨家君

教学目标：

1.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己的样子，要说真话。

2.巧用比喻夸张把自己的样子介绍清楚。

教学重点：

抓住自己真实的特点，写清楚。

教学难点：

写清楚

一、课前交流

1.课前激励

孩子们，这个地方很熟悉吧，但和杨老师一起在这里上课应该是第二次，上次大家的表现非常棒，坐姿端正，积极举手，回答问题声音响亮，那今天呢？对，我们将以更加端正的姿势，积极主动地思考上好这堂课。

2.我们班有三个杨老师，分组用几句话来说。

3.请用几句话来说说你长什么样？

4.今天我们班来了一位大家都知道的老朋友，猜猜他是谁？

我的长相可不一般，长长的嘴巴。扇子似的耳朵老是被大师兄揪来扯去，圆滚滚的大肚子能装下全天下的美食，肩上总是扛着一柄九齿钉耙。知道我是谁的同学请举手。

二、新课

（一）激趣导入

同学们，刚才猪八戒把自己的样子栩栩如生地展现在我们面前，读完他的话，仿佛猪八戒就来到我们身边一样。今天，我们也像猪八戒一样把自己的特点介绍给大家，再把它写下来，贴在新本子上，进行班级展评，优胜的同学可以获得加分。

（二）揭示课题：介绍自己。

1.默读《积累与运用六》的习作百花园内容。默读思考：可以从哪些方面来介绍呢？用圈圈出来（课件出示：样子、性格，爱好、特长，自己成长中的故事、得意或难过的地方……  ）

2.这么多内容可以写，我们是不是要把这些内容全都写到文章里去呢？

生答。

那刚才猪八戒是怎样介绍自己的呢？对，我们也可以学学它，像它那样通过写自己的样子的特点来介绍自己。

板书：样子  特点

（三）指导发现自己的特点，说特点。

1.样子可以写哪些方面？生答，头  眉毛   眼睛  耳朵  鼻子 嘴巴穿着打扮  习惯性的动作

师：那我们应该怎样来写，只能抓住自己独特的地方，与众不同的地方来写真实的自己，别人才能猜出你是谁。

抽生交流。

3.指导说清楚

师：孩子们，我们怎样才能把自己的特点写清楚呢？（相机板书：写清楚）

4.课件出示例文。请学生读一读片段，引导学生学习作者怎样把自己的特点写清楚的。

（1）我们一起来回忆一下猪八戒是怎么介绍自己的。快速浏览片段。

幻灯片出示猪八戒的图片，

师：快速浏览短文，找一找猪八戒的特点有哪些？对，要介绍好自己，首先就要抓住自己的特点; “扇子似的耳朵”这就用了什么修辞手法？（比喻，把耳朵比作扇子）说几个我们经常说到的比喻句，找一找，短文中还有哪个句子，用了我们学过的那一种修辞手法？“能装全天下的美食”请问谁的肚子有那么大，这就用了夸张的写法，你要写他大尽量往大了写，你写他嘴大，一口能吞下一个汉堡，你写他小就努力往小了写，眼睛小得像条缝;你想写他壮可以壮得像头小牛犊……这就是猪八戒的妙招一：巧用比喻、夸张;“经常被大师兄揪来扯去”这就联系了生活，在它们的取经路上，孙悟空经常揪猪八戒的耳朵，这就是我们的妙招二：联系生活;在来看看这“长长的嘴巴、圆滚滚的肚子”有两个词特别生动词“长长的、圆滚滚”“长长的”是叠词，“圆滚滚”是ABB式的词语，像这样生动的词语还有很多AABB式 ABAB式这就是妙招三：用恰当的词语;再来看看那“九齿钉耙”这可是猪八戒的宝贝，走到哪就带到哪，而且都是扛在肩上，这就是我们今天的第四招，标志性动作。

现在我们一起来梳理一下猪八戒的这些妙招;

1.巧用比喻、夸张，2、联系生活，3、用词恰当，4.写标志性的动作。

（四）四人小组交流

1.要求：抓住自己1到3个特点，用上猪八戒的妙招，把特点说清楚，句子说通顺。

2.小组汇报，师指导

（五）写一写

1.那怎樣来开头呢？猪八戒说“我的长相可不一般”特点鲜明的同学可以这样说“我是一个小胖墩”“那个活泼可爱就是我”……特点不明显的同学可以用打招呼的方式说“嗨，大家好”

2.有了好的开头，还应该有一个漂亮的结尾，猪八戒这样说“知道我是谁的同学请举手”想让别人来猜一猜的同学可以这样说“请你猜猜我是谁”想和开头照应的同学可以这样说“我就是那个胖嘟嘟的……”

3.写一写

（1）要求：（1）抓住1到3个独有的特点，介绍真实的自己;

（2）用上猪八戒的妙招把特点写清楚;

（3）把句子写通顺。

（2）学生读习作要求。

（3）温馨提示：孩子们，接下来请大家接着我们刚才的短句写的自己的特点写，把特点写清楚，句子写通顺 注意书写规范工整，大小一致！要将你想到的内容尽量写下来。遇到不会写的字可以用拼音代替。动笔吧！

（4）学生习作，教师巡视，个别指导。

（五）评价修改

1.出示两篇习作，一篇较好，一篇有缺陷。读一读，评一评，介绍出了自己的哪些特点，用上猪八戒的妙招了吗？

2.孩子们，暂时停下手中的笔。先来看看这两个小朋友的习作。咱们一起来评一评！

3课件出示评价单：

• 住特点

②用上猪八戒的妙招

• 写通顺

4.学生互评

对照评价标准，做到的就在后面的星星上大勾。

5.展示互评单

（六）. 把修改好的习作读给身边的亲人朋友听，让大家都来猜一猜，然后把它贴到你的新本子上。

板书             介绍自己

样子          抓特点

写清楚

写通顺