“微时代”—思政教育开展新渠道

范祯樱

在互联网技术快速发展的今天，我们时时刻刻都能感受到时代的进步和科学技术的发展，人类的思想意识和健康意识也在发生着翻天覆地的变化，于是，人类进入了高速化发展的“微时代”。生活节奏的加快，大量信息的摄入，使得大量的APP应运而生，以微博、微信、短小精悍的短视频、微动漫作为微时代传播媒介的代表，信息传播的速度进一步加快，内容更具冲击力和震撼力。我们可以通过“微时代”信息的传播进一步加强情感的沟通，这些可以通过文字完全实现。那么，在“微时代”如此强大的背景下，我们如何通过改革思想政治教育方式，创新教学内容，达到学校的教学目的，是目前学校思想政治教育工作所面临的新问题。

“微时代”背景下，思想政治教育改革势在必行。思想政治教育课程作为当前学生的必修课，是一门综合性极强的课程，不受时间、地点、场所的限制，不但可以提高学生的学习兴趣，而且可以培养学生正确的人生观、价值观与世界观。本文主要从现下思政教育存在的问题、思政教育教学方法的探究等方面对“微时代”思政教育新渠道进行探讨。

1 思政教育存在的问题

1.1教师对课程教学不够重视

思想政治教育课堂教学是对学生良好道德素质的培养，与生活息息相关，内容涵盖方方面面，对教师课堂教学的要求非常重要，现在的学生大都通过网络进行学习和人际交往，并且发布一些自己感兴趣的信息，已达到获取认知的途径。但实际教学过程中，教师受应试教育的影响，对思想政治教育不够重视，不仅没有认真研讀和分析教材，还没有找到教材的重点、难点和关键点，以至于课堂内容没有联系实际生活，大多都是照本宣科，课堂教学方式单一，仍以思政教师为主导，对学生的思考能力和理解能力没有给予太多的重视，忽视了把学生作为教学主导，严重背离了思想品德课堂教学的初衷，达不到良好的教学效果。

1.2课堂教学趣味性不足

经常听到一些学生说品德课无趣无味，整堂课都是对知识点的归纳总结，特别枯燥无味，学生大多带着一种抵触的情绪在上课;校内课堂和社会课堂相脱节，并且依然采用“满堂灌”的教学方法，以教师教为主，学生记笔记为辅，师生之间缺乏互动，学生也不肯积极主动参与到课堂中来，久而久之，思想政治教育课被弃置，学生为了考试而应付。

2 思政教育教学方法的探究

随着互联网技术的快速发展，对学校的思想政治教育也提出了更高的要求，那么，在“微时代”背景下，学校应当如何有效的开展思想政治教育课，成为学校发展面临的重要问题。因此，我们进行了如下探究：

2.1建立良好的师生关系的重要性

“微时代”背景下，以“微博、微信”等平台作为传播媒介，使得学生接触了很多课堂上学不到的知识，思想呈现多元化。教师此时要以育人为本为出发点，密切关注学生的学习和兴趣所在，平常下课的时候，要主动参与到学生活动中，多交流、多谈心，把学生当做朋友，建立一种平等而和谐的关系;课堂上，把教学内容与生活实例相结合，利用多媒体教学情境性带入，把学生看作是课堂学习的主体，让学生参与到课堂中畅所欲言，无形之中调动了课堂氛围;而对于学生而言，个性得到了彰显，促进了学习;因此，原有的单一行为变成了双方互动行为，达到了预期的教学效果。

2.2增强内容信息量的重要性

“微时代”背景下，网络信息内容如果没有着巨大的文化底蕴支撑，那么信息没有任何价值可言。因此，学生思想政治教育的内容不再局限于课本知识的涉入，包含了一些社会热点和评论，而这些热点和评论与课本内容相比较知识点和信息摄入量更大，更加吸引学生的注意力，增强学生主动学习的兴趣，有利于学生思想政治教育内容的更新，可以进一步提高学生思想政治教育工作的时效性。

2.3加强信息的监督

作为一名思想政治教育工作者，应当加强学校网络文化的监管力度，时刻关注学生的思想动态，及时掌握学生所关注的热点，对学生表现出的思想问题进行及时的疏导，做到发现问题解决问题。对于学校网络平台的运行管理和内容管理要进行严格的审核，以保证安全有效的正常运行。

2.4加强思想政治教育队伍的建设

在“微时代”背景下，学校思想政治教育队伍及教育工作者的思想观念需要进行翻天覆地的变化，从思想政治知识能力角度出发，引进年轻的教师团队，培养新型网络媒体的教师队伍，他们不仅要有广博的素养，而且要懂得政治，并且要对学生各种错误的思想进行敏锐的识别，做好学生思想政治教育工作。

2.5强化软件的教学

“兴趣是最好的老师”，学生学习的兴趣一旦形成，个人的求知欲就会非常强烈，自主探索、自主学习就会变的非常主动，课堂教学会达到事半功倍的效果。因此，“微媒体”的出现给教师提供了一个崭新的教学平台，我们可以把“微媒体”充分运用到日常的教学过程中，丰富“微媒体”内容，传播一些新鲜的新闻资讯，满足学生多元化的思想需求，以此来提升思想政治教育的趣味性，并把传统的以“教师”为主转变为以“学生”为主，采用师生互动和生生互动的教学方式来吸引学生的注意力，进而使得思想政治教育课堂变的生动、有趣，达到事半功倍的课堂效果。

3 结束语

“微时代”是互联网快速发展下出现的一个崭新的信息平台，随着微时代的不断发展，学校的思想政治教育工作者要适应多元化的社会环境，在教学的过程中，一定要积极转变传统的教学观念，利用传播媒介把生活和课堂教学相结合，创新教学方法，让传统课堂教学的枯燥乏味转化为生动活泼，从而激发学生学习的兴趣，帮助学生树立正确的人生观、价值观，切实提高学生的认知能力，从而深化思想政治课堂教学的意义。

（作者单位：山西农业大学信息学院）