“微”传播语境下武汉青山“红房子”片的设计推广研究

张姝　陶静颖

摘要：研究实践教学项目设计推广，深化在“微”传播语境下实践教学项目的设计推广内容。通过项目分析，发掘设计推广的重要意义，以联系“微”传播语境下的相关推广手段，探求实现实践教学项目设计推广的最佳途径。得出顺应新媒体时代潮流下的设计推广策略，使得实践教学项目设计推广贴近教学预期效果。

关键词：武汉青山“红房子”片;“微”传播语境;教学实践;设计推广

一、“微”传播语境概述

在互联网+迅速发展形势下，人们对于表达的需求日益精细，一系列智慧媒介顺势而生，碎片化、互动性的“微”传播途径脱颖而出，作为全媒体时代的新势力，“微”是其最大的特点与优势，“微”传播更有针对性、内容更明确、渠道更丰裕。

“微”传播途径与科学技术协调同步，微博、微信等“微”傳播途径的兴起都伴随着信息技术的革命。“微”传播改变了单向、无反馈的传统传播模式，重新定义了信息互动方式，信息在移动客户端传播，实现线上和线下的联合。

因生活节奏加速，“微”传播这类现代传播途径的出现顺应时代潮流。将空间的存在与情感推广至大众，丰富推广的分众化渠道，成为教学实践项目的重中之重。因此教学实践项目的设计推广置于“微”传播语境下的研究具有较高社会价值，对于未来实践教学项目的设计推广做出科学性和创新性理论实践的忖量。

二、实践教学项目介绍

（一）实践教学项目概况

2012年武汉市政府正式确定青山“红房子”片为武汉16大历史风貌街区之一，该片主要包括红钢城和红卫路两处，面积37公顷。1954年，毛泽东主席批准建立武汉钢铁公司，定址武汉青山，青山“红房子”片成为仿照苏联规划模式修建的武钢职工的大型生活社区。建筑外观为红墙、红砖、红瓦、红窗户，排列呈矩形，空中俯瞰建筑呈现“囍”字样。

目前，青山“红房子”片面临着各类基础设施不同程度老化、建筑整体风貌破坏、人为开发建设损害明显等问题;在历史价值上，见证了我国工业化发展的全进程;在社会价值上，是城市钢铁文化的起源，对于城市文化传承有较大的推动力。因此青山“红房子”片具有极高的设计推广研究价值。

（二）实践教学方式及过程

人类社会已迈入智慧信息化时代，艺术设计实践教学体系中专业知识教学和实践型人才培养面临着机遇与挑战。在基础学科课程构建上，将专业实践教学项目贯穿其中，使学生在掌握基础知识与技能上提升项目成果的应用性与实践性。在插画课程中，立足于艺术设计专业插画具体手法，提出将青山“红房子”片通过插画形式展现的课程设置。使学生通过问卷调查、实践观察等调查途径和视觉传达、空间构成、图形设计、造型基础、色彩表现等艺术设计基础知识，与具体实践教学项目有机结合，增强其设计能力与实践能力，建设独具特色的实践教学方式。

（三）实践教学设计推广渠道

在全媒体推广策略时代下，武汉青山“红房子”设计推广可采用“微”传播语境下的传播渠道，着重于移动客户端平台，多种传播途径并用。在“微”传播语境中以微信、微博、微视频为例，对武汉青山“红房子”片进行设计推广研究。

1、利用微信构建个性化展示窗口

截至2019年微信官方数据统计，全球已经超过11亿人次注册使用微信。在微信中信息传播是基于熟人关系网的具有针对性的小众传播，自媒体通过微信可对接收者做出分类，使得推广的定位准确，信息的推广达到理想的效果。因此，青山“红房子”片应充分利用微信，将信息通过文字、图片等具有人性化特征的传播方式与大众建立全时化联系，进一步拉近历史文化与大众的距离，让其流露出温情，因具有个性化而广受关注。

2、利用微博塑造多元化互动空间

微博是一个基于用户关系信息分享、获取的平台。2019年，微博MAU（月活跃用户数量）进入5亿时代，政治、社会热点都在微博上发布并引起社会大众广泛参与，成为当下最炙手可热的平台。创建武汉青山“红房子”片的官方微博，实时发布信息、宣传文化观念，通过评论、转发等相关操作，与大众建立平等沟通渠道，拉近文化距离感。将青山“红房子”片的官方微博打造为多元化互动空间，充分发挥群体传播等传播功效，使武汉青山“红房子”片的推广实现短期内核裂式的效果。

三、结语

在信息技术飞速发展的今天，武汉青山“红房子”片应转变设计推广策略，合理、高效的利用新媒体资源。因此，如何制造赋有吸引力、传播价值的信息便成了重中之重。只有在将此问题仔细考量的基础上，采用顺应新媒体时代潮流的设计推广策略，才可在信息竞争激烈的时代下走出实践教学项目设计推广的新天地，培养实践型艺术设计专业人才。

参考文献：

[1]曹海峰.微传播时代传统文化的传承与认同建构研究[J].学习与实践，2018（04）：133-140.

[2]刘花弟.新时期中国平面设计教育课程与教学发展研究[D].南京艺术学院，2016.