浅析初中英语听力教学有效策略

白云燕

沙坡头区中卫市第四中学，宁夏回族自治区中卫 755000

关键字：初中英语；听力教学；有效策略

引言：听是人们日常生活中进行交流的重要手段，差不多占领了整个言语活动的半壁江山，而听力是一种理解领悟的能力，需要通过不断地训练从而形成听音辨音和会意的能力。由此可见，英语听力的训练不仅可以提升学生的英语水平，还有利于提高学生英语交流能力，老师应结合英语教材内容，加大学生英语听力训练的力度，有效提高学生对英语的理解水平，从而促进学生英语素质的有效提升。

一、当前初中英语听力教学存在的问题

1.听力教学的重视程度不够

在英语的教学过程中，老师往往把教学重点放在了阅读和语法的相关学习上，对于听力部分未给予足够的重视，认为听力部分所占的考试分数不多，从阅读和语法写作方面加强训练才能使的学生英语成绩显著提高。这就造成了我国英语教学的一种特殊现象，学生往往能够看懂或读懂英语，但是却不能听懂英语，类似的高分低能的现象时常出现，造成这种现象的主要原因就是老师的重视程度不够，没有正确认识英语课程的教学大纲，对于听力教学安排的教学时长较短，无法有效提升学生的听力水平。英语是一门重要语言，教学的目的是为了让学生能流畅使用这门语言，能够听说读写，达到把英语当做语言工具进行交流。

2.听力教学方式单一

随着新课程改革的不断进行，教育模式和教学方式随着发生着相应的改变和进步，然而在英语听力的教学中，老师的教学方式还有待改善和提高，老师还是常用练习和考试的方法来进行听力教学，经常选择与英语教材相关的听力试题检验学生，盲目地认为通过试题检测可以让学生发现自己的问题和不足，却不知采用这种单一的教学方式难以帮助学生提升英语听力能力，反而容易造成学生对于英语听力的厌烦和抵触心理。

二、提升初中英语听力教学的有效策略

1.采取科学合理的教学方法

在初中英语的听力教学中，听力需要学生接受知识、识别知识以及对知识做出判断和理解，听懂英语的真正内涵。为了进行有效的听力教学，老师需保证学生掌握一定的听力技巧，从而促进学生听力水平的提升。首先老师在英语课堂教学时要明确听力教学的重点，教会学生抓住听力材料的核心词句，务必让学生摆脱听一个词记一个词的误区，可以让学生结合题目和所听到的信息进行推理和猜测，便于理解听力材料的内容。老师需要引导学生根据题目等线索，结合自身经验对听力材料有一个基础的判断，这样使听力材料具有方向性，有利于学生完成听力试题和进一步加深对材料的理解。

老师还可以结合学生的听力情况为他们传授一定的听力技巧，可以让学生多注意听力材料中讲话人的语气和情绪，判断讲话人的弦外音，这样带着一定的听力技巧可以有效听力教学的质量和效率。除此之外，老师应把听力教学延伸到课下，不能仅依靠课堂时间进行听力教学，还需在课下进行一定量的听力训练，语言的学习需要依靠大量的语言输入，老师需要为学生营造一个学习语言的环境，让学生在潜移默化的语言影响下逐步形成良好的语言习惯，从而在听力学习中发挥作用，有效提升学生的英语学习效率和质量。

2.有效利用信息技术进行英语听力教学

随着信息技术的快速发展，在初中英语听力教学中利用多媒体技术是一种有效提升听力教学的手段。老师可以利用多媒体技术进行听力教学，让学生通过视频和语音对英语语言有一定的了解，老师还可以找寻一些合适的电影和影视片段，使学生充分理解语言的表达情景，从而进一步加深学生对于听力的理解和掌握。通过合理运用多媒体技术教学，可以帮助学生更加直观地理解听力内容，便于学生对听力知识的了解，从而有效提高学生英语听力学习的效率和质量。

比如人教版英语教材中对于电影的相关学习时，老师就可以播放相关的电影片段，让学生更好的理解知识，并对如何使用这些词汇句子有一点的了解，从而有效提升英语听力学习的效果和质量。当然，老师应合理结合传统教学和多媒体教学的优势，充分发挥多媒体技术辅助教学的优势，从而逐步提升学生对听力知识的学习。

3.注重学生的语音教学

在初中听力教学的过程中，老师不能忽视学生的语音教学，应给与学生语音教学充分的重视，帮助学生掌握充分的语音知识和词汇量。在英语听力教学中，语音是最基本的学习条件，如果学生的英语发音不准确，则会导致学生对单词的混淆，不利于学生对听力材料的理解，再加上初中学生的辨别语音能力较差，一般来说很难辨别和判断其中的语音改变，学生的语音基础很大程度上影响了学生的英语听力水平，因此老师要足够重视培养学生的语音能力，帮助学生建立充分的语音基础，能够对语音做出判断和辨别，老师可以将一些语音相近的词汇总结归纳出来，让学生重点记忆，并要求学生将听力材料中的陌生词汇记录下来，积累他们听力材料的词汇量，以便学生对听力材料的理解和掌握。

比如在人教版的学习中，每个单元都有新的词汇和语句，老师需要有效地引导学生对知识进行储备，让学生积极主动地积累相关的词汇，掌握听力教学的必要词汇，加深学生对听力材料的理解，有利于学生对听力试题的解答，从而帮助学生取得更高的英语成绩，促进学生英语能力的全面发展。

结束语：本文介绍了当前初中英语听力教学存在的问题，并分析了有效提升初中英语听力教学的方法策略。综上我们可知，听力教学是初中英语教学的重要组成部分，老师要充分重视听力教学的地位，结合教材实际和学生的听力情况，采取合理有效的教学方法，激发学生对听力学校的兴趣和热情，让学生感受到听力学习的重要地位和无线魅力，从而有效提升学生英语听力学习的质量和效果，促进自身英语素质的全面发展。