浅析初中学生科技意识与能力的培养策略

苏州工业园区第八中学 江苏省 苏州市 215125

引言：

由于我国这几年经济的得到了快速发展，社会生产力也得到了很大的提升，为了培养社会发展过程中所需要的专业性高素质人才，我国在教育事业上进行了相应的改革和创新，提出了较高的教学要求。为了更好的对学生进行培养，我国在教育过程中由传统的应试教育转向对学生素质教育的培养，主要就是为了促进全面发展的高素质学生。我国科学技术已取得了重要的进步，并且科学技术在我国社会和生活中也有着广泛的运用。所以在初中教学阶段培养学生的科技意识和科技能力，对于学生全面发展有着重要的影响，符合我国素质教育的教学理念。因此在初中教学过程中教师要明确科技教育的重要性，并改变我国科技教育的现状，充分地对学生进行科技能力的培养。

一、初中学生推行科技教育的发展现状

1.初中学生科技创新兴趣的缺乏

在我国的中小学生学习的阶段，学生的学习压力很大，尤其我国近几年就业情况压力的增加，越来越多的学校和家长对于学生的学习成绩和学习情况更为关注。在我国大部分初中学校，学生的周末放假时间从两天缩短到一天，寒暑期放假时间缩短。这种假期减半，学生的学习压力就会更大。即使是在周末或者假期的时间内，家长也会让学生参加各种补习班的课程。这种情况下学生的自我学习时间缩短，学生也逐渐沦为学习的工具，把学习作为一项自己与生俱来的不可违抗的使命，失去了对学习应有的热情和思考，初中学生动手的时间被动脑的学习时间占据，失去了对于学习之外的科技创新能力的培养。这就导致我国教育问题的出现，教育侧重内容的偏差，也会导致创新性科技人才的缺乏，不利于我国发展科技创新能力。

2.实验性、探究性课程的缺乏

在我国初中阶段，学校和家长为了更好的提高学生的学习成绩，给孩子造成了较大的学习压力，学生的学习任务量大，这样就违背了我国教育过程中劳逸结合的教学理念。学生专注学习而忽视休闲娱乐，这样不仅不能提高学生的学习效率，反而会因为学生长期疲惫学习而造成学习效率低。在初中阶段的学生身心发展都处于关键的时期，因此在这个阶段学校和家长不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理系状况。要让学生在学习过程中保证劳逸结合，中学作为培养学生科技能力的重要单位，但是实际的现状就是大部分学校为了提高升学率，忽视对学生科技意识的培养和科技能力的提高。在课程设置方面，为了达到教学要求，学校文化课和自习课的设置过多，极少数学校为了培养出中学生的科技创新能力设置相应的实验课程、探究性课程。实验课作为学生自己动手发现问题、思考问题的重要途径，可以帮助学生建立学习的兴趣，建立自主探索精神，这些课程的设置缺乏会导致学生基本程度上动手能力的丧失。

二、提高初中学生科技能力的策略

1.提高学校和家长的认同感

对于初中阶段的学生来说，学校和家长对于学生的学习和发展都有着重要的影响。所以为了响应我国提高学生科技意识的号召，在初中教学阶段，首先就要提高学校和家长对于科技教育的认同感，要首先认识到对学生培养正确的科技意识会对学生的发展所起到的重要作用。随着我国经济的快速发展，科学技术也得到了很大的提升，教育事业的发展也使国民的受教育程度越来越高。然而，与此同时加大了我国国内的就业压力，家长和学校把学术成就等同于学生的将来就业保障，忽视了孩子其他能力的培养。对此，家长和学校的相关负责人应该提升自身的意识，加强自我素质的修养，只有这样才可以认识到教育的本质性问题，教育的目的不是单纯的追求学习成绩，教育的本质是培养灵活的头脑，培养科技型人才，培养学生建立创新意识和想法，并且在必要时提供帮助。

2.开发科技创新性课堂

学校在对学生进行教育的时候，教学的内容主要是在课堂上进行的，因此课堂是学生学习的重要场所。在初中阶段，为了更好地培养学生的科技意识和科技能力，所以教师在教学过程中就要开设一些富有科技创新意识的课堂内容，同时，在进行科技教育的时候，也要相对选择一些专业素质较高的教师进行教学，这样不仅可以让学生提高科技意识，同时也可以让学生减轻学习压力。在课程设置上，应注意以下几点：第一，课程内容设置应该尽可能联系课堂的相关内容，比如课堂教学内容涉及到的物理实验，这样的课程设置可以帮助学生理解课堂内容，加深知识点的理解。第二，课堂使用的教材和工具能够在学校内部找到，这样可以在兼顾教学目的的基础上，节约学校的采购费用。第三，课程主题的选择应该反映学生的兴趣、愿望。兴趣是学习最好的老师，课程的主题能够调动学生的参与积极性，能够启发学生对于科技创新能力的思考，可以最大程度地发挥课程设置的价值。第四，在教学的过程中，教师要让学生进行积极的自我思考和自我探索，这样才可以培养学生更好地独立学习意识。在科技教育的过程中，学校可以定期安排一些具有科技内容的教学讲座这样可以让学生提高科技学习的兴趣。

结束语：

即使我国现阶段经济得到了快速的发展，科学技术也有了较大的进步。但是在初中教学过程中，对于学生科技意识的培养还不够完善，初中阶段的学生科技创新能力较为薄弱。为了更好地提高学生的科技能力，就要学校和家长齐心协力，共同的为学生创造一个良好的科技学习氛围。同时教师在进行科技教育的时候，也要对教学的方式和内容进行创新，同时学生自身也要对自己严格要求，是成为新世纪社会发展的高素质人才。