小学教师男女比例失调的原因及对策

陈献丽 徐遗东 容州镇第三小学第二校区 537500

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出：“教育大计，教师为本”。要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师的性别比例是指教师群体中男女教师的比例构成。由于男女性别的不同，教师的个性、行为方式、价值观念以及性格和技能等都有着明显的差别。这种差别对于学生群体的生活、学习都有着重要的影响。目前小学普遍存在着阳刚不足，阴柔有余的教育局面。女教师多数犹如慈母，关注学生的身心发展较多，即使严格也更多侧重于细节，而男教师身上的果敢、坚毅、为人处事对于学生的性格塑造有着重要的作用。而就学科而言，有一些学科例如数学、科学、体育等，更加适合男教师进行教授。男女教师就像家庭中的父母一样，分别承担着不同的教育影响，只有两者协调配合，才能最终实现学生在人格、思维、学业等多方面的协调发展。因此，教师的性别结构比例是考察教师队伍状况和教育质量的重要指标之一。从我国小学教师队伍的现状分析，我国男女教师性别失调状况已十分严重。

一、导致小学教师性别比例失调的原因分析

小学教师男女比例失调是由于社会职业选择的结果，社会政治、文化、经济、教师待遇甚至是心理因素也会对人们的职业选择产生影响。因此，造成小学教师男女比例失调的原因有很多，主要有以下几个方面：

（一）教师待遇低。

虽然近年来国家不断注重教师的待遇问题和职称评审问题，教师法也规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工作水平。”这种待遇只有在发达地区才享有，而在多数地方，教师待遇低是普遍存在的一个现象。教师的工资实在是不具有竞争力。而作为一名男性，最终要承担起养家重担，尤其是近几年的房价大幅上升，如果不是本地已经有房的男教师，对于外地考入的男教师，一个月的工资基本上连还房贷都不够，更不用说将来要教育子女花费和养老费用了，这也是很多男教师不愿意加入教师队伍的直接原因。

（二）“传统观念”也是导致小学教师男女比例失调的深层心理原因

“男尊女卑”、“男强女弱”的传统思想影响人们对职业的选择。心理学研究表明，男女生在身体结构、智力水平、气质方面都有不同，一般而言，男性气质是指男性应当具有一系列性格和心理特点，它使男性总是与雄心勃勃、大胆、争强好斗、具有竞争力联系在一起。而女性总是和同情心、令人感动、温柔，对他人关心等联系在一起。由于男女气质的不同，在社会职业和劳动分工中逐渐形成了不同的性别取向。在传统的职业认知中，小学教师主要以照顾性、服务性为主，技术含量不高，报酬相对较低，因此女性居多。而对知识、技术要求较高，独立性很强的工作，则男性居多。所以“传统观念”是导致小学教师男女比例失调的一个源头。

（三）师范院校男女比例失衡

众所周知，师范院校更受女生和其家长的喜爱，而男生更加喜好科学、医生、机械等理工类的专业和院校。一直以来，教师主要从师范院校招聘，而师范院校本身就存在男女比例失衡的问题，由此势必导致学校出现女教师多、男教师少的现象。

二、解决小学教师男女比例失调的对策

（一）完善农村小学教师聘任制度

完善农村小学教师聘任制度，首先要做好农村小学教师聘任制的内部保障工作，要赋予校长一定的权利，实行校长负责制，实施工资总额包干制及校内结构工资制，成立以校长为首的教师聘任委员会，还应该有相应的教师职务评议小组，同时要健全教职工代表大会制度，建立校内调解制度。二是教师的职业受到社会的广泛重视，能吸引优秀人才的加入。这两个外部条件若不能实现，则只能是现有教师在限制区域内进行有限的流动，同时有可能造成现有优秀教师的流失。在实施聘任过程中，应该注意以下两点。第一、对新教师，严把“入口”关。教师要通过严格的考核才能进来。考核方案要公平，考核过程要公正、严格，考核结果要公开。第二、聘任政策向男性适当倾斜，在同等条件下优先考虑男性。一定程度上减少了教师男女比例失调的现象。

（二）提高教师工资待遇

古语讲：安居才能乐业。我们要首先关注广大农村小学教师的生存、生活状态，解决好农村小学教师的工资待遇问题，才能从根本上解决农村小学教师队伍问题。并且教师的工资水平也是影响职业选择的重要因素，尤其对男性而言。切实提高教师待遇，改善教师工作和生活条件，提高教师职业的社会地位，吸引更多男性教师。

（三）加强师德教育，提高教师职业道德水平

教师常被喻为“人类灵魂的工程师”，肩负着爱教乐教，教书育人的神圣职责。教师的言行举止对学生的成长有着潜移默化的影响。这也是国家一直提倡师德建设的原因。学校方面：一是定期开展思想政治教育和教师职业道德教育。培养教师“爱岗敬业、乐于奉献”的高尚师德品质。二是制定严格的教师管理制度，规范教师的师德行为，对违反师德的教师进行必要的批评教育和相应的处罚以示警戒。三是加强师德宣传，培养高尚师德风范，创造育人环境。教师自身方面：在日常工作、生活中规范自己的一言一行，积极参加学校定期开展的思想政治教育和教师职业道德教育，在实践中不断提高自己的职业道德水平。把教育事业推向更高的一个层次，吸引更多的男性。