高中音乐课堂师生互动教学模式的探索

黄越.百色市德保高中.广西德保.533700

前言：应试教育在我国教育中的地位多年居高不下，而新时代对素质人才的渴求更甚，教育改革迫在眉睫。而音乐课作为一门艺术类课程，恰到好处地满足了当前教育的需要，其重要性不言而喻。那么，如何在有限的课堂里让学生充分感受到音乐的美妙呢？互动教学模式是这个问题的正解。互动教学模式让学生与老师的配合更紧密，拉近了彼此之间的距离，学生在自主学习中受益良多，老师的教学压力也得到了释放，一举多得。

一、互动教学模式的意义

1.1 活跃课堂气氛

传统的教学模式多为灌输式教育，教师和学生之间缺乏互动和交流，导致课堂枯燥无味。而师生互动式教学模式可以改变课堂氛围，一扫传统课堂的沉闷，学生可以尽情地自由发挥，表现自己，课堂氛围渐渐被带动，越来越多的学生参与进来，课堂越来越精彩。音乐本身就需要表现，开口是第一步，学生之间相互激励，像进行多米诺骨牌效应一样，一个人开口歌唱，就会点燃越来越多的渴望表现自己的心。在这样的氛围下，在学生进行自主学习的同时，不仅在与他人的思想观念的碰撞中学到了知识，而且教师的工作也在不知不觉中变得轻松，课堂氛围充分地活跃起来，师生共享着音乐世界的盛久不衰。

1.2 提升学生自主学习能力

在互动教学模式下，学生是课堂的主人，教师扮演辅导的角色。通过师生间的互动，课堂氛围变得民主和谐，学生更加自在地表达自身的想法，再由教师给出评价和指导。在这样的环境中，学生学习音乐知识的动力完全来源于学生自主学习的能动性，这样一来不仅能带动学生学习的热情，培养其学习的兴趣，而且让他们学会了课堂上的音乐知识，更培养了他们自主学习的能力，对其未来人生的发展都是大有裨益的。当然，这样的教学模式也需要教师勇于改革，需要教师对课堂氛围的煽动有独特的见解，需要教师敢想，敢实践，在师生的共同探索中找到课堂最精彩的点。

1.3 提升师生感情

传统教学模式中，学生与教师都束缚在自己的角色框里：学生是课堂知识的接受者，老师是课堂知识的传播者，二者之间就是一种僵化的师生关系，鲜有情感可言。而在互动教学模式下，学生和老师之间的沟通较为频繁，学生能意外地发现老师身上的一些“萌点”，老师的形象也不再像从前那般严肃，反而会变得和蔼可亲，这样一来，学生更愿意亲近老师，老师也能更了解学生的学习状态，并在教学中更加喜爱学生。愉悦感的加入往往能使工作或学习更加轻松。师生之间相互影响，相互约束，共同进步，不仅学生会学到更多的知识，教师也会为了给学生做表率而严格要求自己，从而获得进步。

二、互动教学模式的实施策略

2.1 采用趣味教学方式

课堂的趣味性可以带来良好的课堂氛围，良好的课堂氛围可以促进课堂的高效进行。兴趣是最好的老师，只有培养了学生对音乐的兴趣，才能充分发挥音乐课的价值。而能激发学生兴趣的往往就是一些能应用于实际的知识，因此，教师在教学过程中应注重联系实际问题。例如，在进行《黄河大合唱》的讲解时，有条件的学校可以组织学生去一趟黄河，然后让他们写两百字的观后感，再对这一课进行讲解时，学生都多多少少会了解这首曲子所表达的波澜壮阔，自然教师的工作也减轻了不少，学生也在这样的教学模式下对这堂课产生了深刻的印象，从而培养起来对音乐的兴趣。

2.2 引入多媒体设备

在这个互联网时代，多媒体不仅影响了人们生活的方方面面，也带来了教育的变革。把多媒体引入教学当中来，是教育与时俱进的态度，也是为了拓宽学生的眼界对其进行更好的教育而进行的教育改革。为此，学校应对每个教室都进行多媒体设备的配置，以便教师能更好地进行教学活动。青少年往往会被新型的多媒体设备所吸引，因此配置设备只是第一步。教师应当合理利用新型设备，把学生的注意力从对多媒体的好奇转移到对知识的好奇当中来。比如，在讲解《谁说女子不如男》的音乐鉴赏时，教师可以利用多媒体下载木兰从军的电影给学生看，在了解了历史背景后，再进行音乐鉴赏的讲解就会容易得多。而且多媒体自带的音乐伴奏，歌舞表演等功能，恰好能弥补部分学校音乐设备的空缺。

2.3 传统与流行的碰撞

当下流行乐占据主流，传统音乐难以引起青睐。而我国历史文化源远流长，艺术总要有人传承。因此，如何提高学生对传统音乐的热情，是教师教学时需要考虑的重大问题。传统文化只有传承意识还远远不够，教师应敢于创新，将传统与流行相结合，以吸引更多的学生学习传统的兴趣与热情。例如，古诗词本就不完全属于文学，在古代，它们是用来演唱的曲子。教师可独具匠心地对其进行编曲，如李白的《蜀道难》，网络上便有歌手为其编曲演唱，这对教师是一个很好的启发。传统的教学方式在新时代下已经显得格格不入，对其进行适当的改革是每个教师应具有的素质。

三、结语

在高中音乐课堂上实现互动式教育模式不是一朝一夕的事情，教师在探索的的过程中不怯懦，勇于尝试是非常好的品质。而学生也应当积极配合教师进行改革，相信在双方的努力下，这种师生互动模式不仅会应用在音乐课堂，也将推广到其他科目，定能为我国的教育事业做出重大贡献。