现代教育理论指导下的英语课堂互动研究

乐周萍 湖北大学知行学院 湖北武汉 430080

在由教育部所颁发的《大学英语教学指南》中着重指出了，大学英语教学的目标是培养学生们对于语言在生活中的实际使用的能力。这就要求在大学英语课堂的教育过程中，更要加强与学生的互动交流与现实场景模拟，这对课堂的教学方法与技术提出了更高的要求。

一、互动的概念及理论

互动（Iteraction），是指人们之间信息的交互与流动，互动的信息不仅仅局限于课堂中的语言信息，也包括了像文字，微博，微信等非语言信息。互动同时也是人们互相作用，互相影响的过程。当下信息技术的势头较之最初兴起虽然进入一个较为平缓的阶段，但是却也更加融于我们生活的点点滴滴，所以对于现代大学外语课堂教学，在学习中的互动已经发生了革命性的变化，信息技术成为课堂的重要组成部分。当代英语教学中不仅有传统老师与学生之间的互动和学生之间的互动，还有老师与计算机，移动智能手机端的的互动和学生与计算机等智能端的互动。这也为课堂的互动理论增加了更多的问题与空间去探索讨论。

1.1 传统互动模式

学生与教师的互动是教学课堂中最为常见的互动形式，学生与学生的互动则是学生之间的之间交流，在这种互动模式下，学生的沟通，合作能力得到进一步提升。同时，在一对一，一对多，多对多等不同的生生互动模式下，学生之间的思路更加开阔，集体之间产生更多的创造性智慧。在实际的英语课堂教学中，教师一般将上述两种模式结合使用，根据教学内容，环境，学生的学习特点进行不同的教学活动结构组合，让学生在交流中持续接受新的知识。

1.2 现代互动模式

教师或学生共同与计算机进行交互式教学活动，即为人机互动。在信息化水平不断提高的今天，英语教育已经开始变得以计算机等移动智能端为主要工具的教育模式。网络中也崛起了大量的类似于中国大学MOOC，网易云课堂等实时在线教育平台，如何更好的利用信息工具提高现实课堂中的外语教学已经成为了教育者研究的重中之重。以线下引导为主，协同各大高等优质教育资源平台，课程资源可持续迭代改进，让教育平台可以更好的为学生提供个性化的教育方式，成为大学英语教育改革的方向与理论建构的热点。

二、关于互动效果的研究实验

2.1 实验设计

旨在了解学生在信息技术支持的英语课堂下互动的学习效果与效率。以结合信息化线上工具与线下教师指导相结合的方式，将课堂互动与微信互动融合。唤起学生的交流热情并且减少互动隔阂。让学生在课堂上利用计算机幻灯片分享讨论课程学习成果，教师在过程中起引导与控制学习进度的职能。并且在后继的学习中，与学生在微信群中及时进行分享与交流，使学生可以在课后持续进行学习。

这样以信息技术为基础，进行线上与线下相结合穿插的教学模式，不仅在课上提升学生的学习兴趣，防止学生缺少课堂参与感，并且在课下使其持续获得学习提示与学习指导，提高课堂的持续影响力。

2.2 实验方法与效果讨论

本实验在所任课堂教学过程中实际应用，邀请未参与课堂教学的老师进行课堂氛围效果改变的记录情况，并在学期末与部分学生进行互动访谈，结合第三方视角下的课堂改观与学生的反馈情况为基础进行研究分析。

首先，微信群可以实现学生之间的共同互动，教师在微信群内提出问题后，传统课堂大多情况下难以及时调动学生答题积极性，或碍于自身性格难以在集体面前进行表达与分享。而微信交流的方式解决了这个问题，并且在压缩课上时间的同时扩展了课下学习的机会。在这种形式下，教师可以更好的引导带动课堂气氛，让学生在正面的的影响下，更加了解自身的局限于客观的评价自我的能力范围。计算机幻灯片与微信之中可以自由的将文字，图片等插入其中。这样也给了学生更多的表现空间与发挥机会，教师也可以减少口口相传的低效率教育模式，让学生自我挖掘学习兴趣，提升自身的学习能力。

通过访谈与课堂氛围观察效果来看，独立学院中口语水平偏低，自信心偏低的学生可以通过文字，图片的组织进行一个良好的表达。教师也可以由浅入深一步步引导学生，从简单的话题讨论到更深一步的课题学习成果分享；由简单的图片表达到更深一步的现场演讲与视频分享。在这样的模式下，学生的互动氛围与互动学习效率得到了极大的提升，教师在点评学习成果反馈的同时，进行反思改进，有效的引导课堂的成果进度。

三、结语

现代教育理论在与信息技术的融合中，更好的体现了“以学生为主体”的教育思路。通过线上线下交叉结合的方式，发掘了学生的学习兴趣与自主学习能力。这种方法真正的帮助教师进行自身职能向更有效有利方向的转变，真正意义上实现了传道受业解惑的教育职能。互动学习同时促进了学生的自我表达能力与思维构建能力。学生也始终处于学习的中心地位，学习的目标也由接受知识进化为了主动寻找吸收知识，对于学生在学习过程的学习能力的提升有着极大的益处。对于英语教学也有极大的提示，获取高效率的教学效果，根本上还是引导学生的主动学习的欲望。对于互动教学的实施，仍有问题需要不断的探寻，完善。