小学体育教学渗透德育的现状与对策研究

李纯林

黑龙江省齐齐哈尔市克东县玉岗镇中心学校，黑龙江齐齐哈尔 164800

引言：在小学的体育教学中渗透德育，不仅可以锻炼学生们的意志，而且最重要的是可以培养学生高尚的思想道德品质、集体主义感、以及积极向上的品质。老师为了确保学生能够得到全面的发展，体育教师需要根据学生在课堂中所表现出来的思想行为、情感表现与行为意志，综合情况对学生的整体动态进行一定的把握，从而把德育的工作渗透到体育教学的各环节中去。

一、小学体育的教学现状

1、个别体育教师的教学德育渗透的观念有待提高

老师自身是教育的直接表现者。因此，作为一名老师，其一言一行都会影响着孩子的发展。老师就好像是学生心中学习的模板，因此老师的各种行为举止都会对学生造成影响，就看不同的行为会给学生带来的模仿兴趣有多大了。例如，老师经常性的在课堂上迟到、早退，或者教学的态度不严谨，这些不良的行为都会对学生造成消极的影响。这就会导致学生对这门课不重视。尤其是在体育的课堂教学中，本来就和其他的文化课相差很大，没有教材，上课全程需要看老师的动作来学习如何做动作更加正确。这个时候体育老师如果不注意自己的言行举止，被学生学了，就会造成很大的不良影响。

现在大多数的小学体育教师还未正确地对学生进行教学渗透德育的理念。因此，体育老师在教学的过程中还是以说教方式为主，不能激发小学生对体育产生学习的热情，这就会导致很多小学生对体育的学习兴致缺失。更甚者，一些小学的体育教师会认为德育教学是班主任、以及德育老师的教学任务，与体育没有关系，根本就没有意识到德育在各个学科的教学中渗透的关键性，这就会造成某些小学的体育教师在上课的时候，还是只教授体育技能、及其相关的知识，没有把德育与之进行结合，没有在实际的体育教学中贯彻实施德育的要素，这就使得德育的教学效果非常差。

2、学生对小学的体育课堂教学不感兴趣

由于现在的小学体育课堂缺乏创造性、以及感染性，基本上就是根据以前的教学方式照搬下来，使得体育课也是千篇一律、亘古不变的，这样长时间下来就会使学生对体育课不感兴趣，也就可能会使学生逃课。毕竟，我们的观念里面体育课是不重要的课程。在这样的课堂状况下，小学的体育课堂渗透德育也自然是效果甚微的。现在体育老师必须转变教育的模式，改善、优化课堂设计，从而培养学生的课堂兴趣，进而才会使小学体育教育得到较好的德育效果，最终小学体育中的德育教育也就会被学生更自然的接受。

3、相关部门及学校对小学体育教学渗透德育的制度还不够规范

现在一些小学的体育教学渗透教育并没有得到学校的足够重视，使得小学体育渗透德育效果不太理想。这也就使得小学体育渗透德育在监管上存在一定的缺陷，这样是极其不利于小学体育渗透德育的发展。相关部门、以及学校对体育老师进行道德教学的培训、管理不到位，这就使得小学体育渗透德育没有发挥良好的效果。

二、小学体育教学渗透德育的对策研究

1.教师做到以身作则，提高德育意识，积极发挥榜样作用

体育老师在平时的教学课堂上，要时刻牢记德育教育。教师要为人师表，行为举止都可能会对处于好学期的小学生产生巨大的影响。因此，老师有必要严格要求自己，规范自己的言谈举止，为学生做一个优秀的榜样。体育课上，老师干净整洁的仪容仪表、温文儒雅的谈吐，文明得体的举动、以及阳光的笑容都会对给学生产生积极、正面的影响。此外，体育老师也可以通过对突发情况的处理来进行思想品德的教育的渗透，从而在潜移默化的教学中达到渗透德育的最终效果。

2.相关部门以及学校组织培训，从而提高体育教师对渗透教育的能力

与之相关的教育部门、以及学校的内部通过积极地开展培训班、研讨会、以及讲座等一系列的方法，对小学的体育老师进行合适的培训，从而深化德育为本、品德优先的思想理念，还要积极地去鼓励教师把技能教育以及道德教育与之相结合，这样就可以培养出既有良好品质，又有强大技能的学生了。所做的培训就需要结合学校所在地区的实际情况、以及当地教学的自身特点来考虑、实施了，从学生的实际情况出发、实际需要出发，才能更好地达到预期的效果。

3.趣味教学，老师在游戏中进行德育的渗透

小学生正处在活泼、爱玩的阶段，但是循规蹈矩的体育课堂玩法是激不起学生的兴趣的，甚至还可能会适得其反。这样不仅很难进行体育教学，更不要想进行德育的渗透了。老师可以领导学生做一些学生感兴趣的、比较有新鲜感的小游戏，从而使学生可以在游戏中开心地接受德育的教育。比如，老师可以组织玩一个“抢救伤员”的小游戏。老师可以在学生开始游戏之前的简介里面，简单给学生介绍一下抗战时期白求恩大夫的无私奉献的事迹，引导学生在游戏中向白求恩大夫进行学习，学他身上的团结友爱、严谨认真的优秀品质，从而使学生在游戏中逐渐地形成团结友爱的良好道德素养。俗话说，兴趣是最好的老师。老师通过趣味教学的方式，将德育渗透于小学体育教学设计中，这样不仅可以更好地完成体育教学的任务，更是培养了学生的高尚的道德素养。

结束语：

在小学课程里面，体育课还是比较受学生欢迎的，因此在体育课的教学中进行德育渗透是非常有必要的。小学生对老师通常情况下，都会比较敬仰，也会较多地去模仿别人的行为举止。如果体育课上进行渗透德育的效果佳的话，就会对学生的整体道德修养产生巨大的积极效果，并且这些积极的行为会使学生终身受益。