浅析隐性思想政治教育在体育专业大学生中的应用思考

摘 要 习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话中指出，高校要为新时代社会主义事业建设培养德、智、体、美、劳全面发展的合格建设者，进一步强调了高校体育发展的重要性。思想政治教育不仅有助于体育专业学生牢固树立理想信念，而且能带来正确的价值取向。对高校体育专业大学的思想政治教育方式方法创新将促进体育专业大学生的身心全面发展。

关键词 体育专业大学生 隐性思想政治教育 现状 应用

中图分类号：G807文献标识码：A

1我国体育专业大学生隐性思想政治教育发展现状

新中国成立初期，国家高度重视思想上的统一性，思想政治教育成为党和军队一切工作的“生命线”。1985年高校增设“思想政治教育”本科专业，建立思想政治教育学科，从此思想政治教育也“服务”于高校。但长此以往统一的思想政治教育方式方法应用于高校中的各个专业，不同专业性质的差异，对新形势下思想政治教育提出了新的要求。体育专业大学生具有术的外显与文的内隐（专业特殊性），思想政治教育也伴有一定的独特性。因此学生的主体意识形态构建则需符合专业特性的思想政治教育理念。隐性思想政治教育是教育者将教育内容、教育目的、教育意图等渗透于各种实践活动和环境中，并使教育者在不知不觉、潜移默化中接受思想政治教育的一种教育实践活动。体育运动作为隐性思想政治教育的天然载体，把隐性思想政治教育应用到体育专业大学的学习和生活中会产生相得益彰的效果，但限于当前高校隐性思想政治教育还处于发展与研究阶段，国内学术届目前较多关注高校大学生隐性思想政治教育发展现状、存在问题，对于不同专业与群体的特殊性研究较少。为了使高校体育专业大学生全面发展并形成知行合一的价值观，隐性思想政治教育还亟需进一步健全和发展。

2体育专业大学生隐性思想政治教育应用现状

2.1大学生接受思想政治教育的主要途径为理论课程，缺乏社会实践

大多数学生在校通过显性的课程思政来获得思想政治教育，社会实践在思想政治教育中发挥的作用还不够明显，当前新媒体的快速发展，广播、媒体、网络也成为学生接受思想政治教育的重要途径之一，同学和师长之间的相互学习和沟通也成为思想政治教育的一种方式。

2.2专业课教师具有较高的知识素养，需要加强德育在日常教学中的渗透

专业课老师除了讲授专业知识以外德育渗透的情况让人差强人意，由于体育专业课的特性需花费较多时间来进行技术动作的讲解，同时学生也需要大量时间来练习和复习，对于理论知识的灌输随着授课时间的压缩而逐渐减少。虽然专业课教师对于主流意识形态具有良好的掌控，但受限于整体教学大环境以至德育教育与专业课的结合缺少实效性。

2.3学生对寝室精神文化建设及环境管理改善的需求较大，并认为会对其思想道德情况产生影响

由于学院地理位置和专业特殊性使得学院学生日常呈“三点一线“的学习生活模式，课堂-寝室-食堂成为体育专业大学生在校接受思想政治教育的主要渠道和阵地，寝室作为校园“大群居”下的“小聚居”承载了学生四年接受思想政治教育的时光，对学生形成正确的“三观”做出了不可磨灭的贡献。

3隐性思想政治教育在体育专业大学生中应用的思考

3.1组建具有专业特色的思想政治教育队伍，健全高校思想政治教育工作者培训考核体系

“学高为师，身正为范”高校教师的言行举止对于大学生具有一种潜移默化的影响，思想政治教育工作者的身教相比言传灌输思想持续时间更久远，因此对思想政治教育工作者的教育、选拔、培训需满足新时代发展的高要求，培养和打造就有专业特色的思想政治教育工作者和队伍。其次不能忽视教育者的再培养，面对新形势下云谲波诡的国内外政治形式，教育者的考核要“反复抓、抓反复”，促成良性的教育者氛围。

3.2加强高校承协办大型体育赛事的积极性，寓隐性思想政治教育于参赛和志愿服务之中

高校在对体育场馆的统筹管理之后承协办高层次、高水平体育赛事活动，搭建体育活动实践新平台，将隐性思想政治教育与体育赛事实践相结合。搭建新型的赛事实践平台，在赛事的过程中将隐性思想政治教育与体育赛事实践相结合，努力提高体育专业大学生参赛意识与志愿服务质量，注重将赛事史料融入到内容和方法中，帮助学生理解其精神含义，激发学生参与和实践的欲望。挖掘大型体育赛事的思想政治教育隐性资源，善于运用隐性教育手段开发利用体育资源。

3.3融适当的“半军事化”管理模式于隐性思想政治教育之中，建立长期的学生自我道德唤醒意识

“半军事化”的管理模式通过将思想政治理论学习与训练活动有效集合在一起，加强对学生日常行为的科学规范管理。因此可以采用适当的“半军事化”管理模式融入到体育专业大学生隐性思想政治教育之中，一改原来准军事化管理下的教育内容和形式过于单一，不易充分调动学生的积极性和主动性，教育者要对学生表现进行客观性评价，促使学生之间形成良好的竞争局面，相互督促、學习、促进，长此以往形成良性发展与激发学生自我教育的意识。

作者简介：赵耀（1993—），男，湖北宜昌人，华中师范大学体育学院硕士研究生在读;研究方向：体育思想政治教育理论及实践。

参考文献

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[3] 林夕宝，余景波，周鹏.军事化管理视域下高职院校人才培养工作研究[J].湖北成人教育学院学报，2017（04）.