如何“真的”阅读一本书

这里说的“读书”，是去读那些“高于自己的书”，比如名著、学术著作、专业书籍等。面對这些书，我们的阅读能力往往不够。

在买下一本书前，你首先要做的是“系统略读”。先不要急着逐字逐句地读，略读的重点，是着重看书的四方面书名、序言和副标题，目录和索引，作者简介，和主题相关的篇章。通过略读，你能快速掌握一本书的基本轮廓，并能了解书的主题是否有价值，据此判断这本书到底该不该买。

如果一本书值得阅读，那购买后的第一件事，是做“快速通读”。这个过程，主要是把握这本书的核心框架，因此要做到——快。把书从头到尾快速翻一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。

快速通读之后，如果这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”。按照由低到高的顺序，可以分为三个步骤。

先弄清书的结构，找出重点章节，明确作者要讨论的核心问题。

顺着书中的逻辑，找到作者要表达的核心思想。建议做笔记或者画思维导图，迅速厘清内容的前因后果。

做出评价。阅读的高手，通常都是评论的高手——在评论中提供信息增量。即便不同意作者的观点，如果能整理出反对的原因，这次阅读也是有益的。

如果以上步骤你都做到了，就可以进入阅读的最高层次——主题阅读。不是为了看书而看书，而是为了研究而读书。

比如，要研究中国在世界的定位，你可能阅读过施展老师的《枢纽》。如果收获很大，就可以以施展为线索，看他在写作过程中引用了谁的观点、感谢了谁的帮助……那不妨把这些人的著作也进行一次系统阅读。这也是看书时要特别重视索引、鸣谢和附录的原因。

如果想进入一个新的知识门类，最有效的办法是读史——先去看看这个学科的发展历史。比如，想了解西方哲学，就先去读《西方哲学史》。通过读史，能快速建立起关于这个学科的坐标。之后，你可以根据自己的兴趣，有选择性地深入学习。

张秋伟摘自微信公众号“罗辑思维”

开篇引起读者阅读关注及思考。提出阅读“高于自己的书”的难度：我们的阅读能力不够。为下文“如何‘真的阅读一本书”做铺垫。

买书前用“系统略读”方法来了解“书的轮廓，主题的价值”来判断是否应该买书。

“快速阅读”之后，再按照“弄清书的结构，找出重点章节，明确作者要讨论的核心问题”这三个步骤来“分析阅读”。分析之后尝试对书进行 “评价”，更有益处。

举阅读《枢纽》这本书的方法，具体证明如何进行最高的阅读层次“主题阅读”。同时强调看书时要特别重视索引、鸣谢和附录的意义。

培养“真的”阅读一本书的能力，懂得进入新的知识门类，就要系统学习了解学科，通过“读史”，建立学科坐标。

总？结

有同学总感叹“读书无用”，因为读书之后不懂应用。更有同学毫无计划地去啃较有难度的书籍，每当遇到难解难懂的地方，就轻易放弃，“跳读”过去。类似这样的阅读问题，都是不懂“如何‘真的阅读一本书”，当读高于自己能力的书的时候，更需要一种正确的、合理的阅读方法。读书有法，读书用法，能增进理解能力，阅读效果自然事半功倍。本文通过“系统略读”“快速阅读”“分析阅读”“主题阅读”等阅读步骤的介绍，为同学们介绍读书的方法，让同学们受益匪浅。（特约教师：辽宁省鞍山市第六中学？何翠）