婴幼儿启蒙教育平台设计

周书吉

延边大学 133000

一、开发背景

对于中国来说，根据现在而二胎政策，婴幼儿的启蒙教育应该越累越被重视。但是，婴幼儿教育在中国来说，是分阶级的。俗语说“含着金汤匙出生”、“赢在起跑线上”等等，这些都是由于不同的家庭背景和环境对婴幼儿的影响不同，造成了这样的差异。越是出生在大城市、家庭条件优越的孩子，接触的启蒙教育就越早越好。在很多的小镇、农村没有这样的提前意识，也没有能够提供孩子启蒙教育的能力。在这样的背景下，十一届全国人民代表大会也曾经提出了很多关于农村留守儿童早教、民生的议案。教育是立国之本，教育是中国发展不可忽视的一个部分。对于中国的当前国情，婴幼儿启蒙教育平台可以让婴幼儿都得到适时的启蒙教育。不错过启蒙教育的黄金时间，让所有的孩子都能够得到最好的教育和发展，不让任何一个孩子在起跑线落后。目前全世界都处在信息爆炸时代，因此在这样的情况下，通过平台对于婴幼儿启蒙教育更为现实。

二、功能性需求分析

我们可以为用户提供有关婴幼儿启蒙教育的基础知识，也会根据不同用户的不同需求推送有关文章、视频、精选等等普及知识的文章。另外也会针对客户的需求，推出一系列专业的婴幼儿教师的婴幼儿启蒙知识课程。除此之外，在平台上，我们为每一位用户提供一定的平台去记录婴幼儿的成长过程，也可以成为用户和用户之间相互学习借鉴的媒介。我们也会为用户提供交流的平台，通过沟通和交流可以为孩子提供更好的启蒙教育。在提供课程和理论支持的同时，我们也提供了购买幼儿教具和婴幼儿用品的渠道。

三、应用策略

1. 加强师资建设

在平台中所应用的视频，应该是和本平台持续合作的专业婴幼儿教师。对于师资力量的把握尤为重要。我国著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教师有一碗水，才能教给学生一杯水。”在当今的素质教育环境下，强调以教师为主导，学生为主体。而平台所提供的专业讲师视频就作为婴幼儿启蒙教育的主导，通过婴幼儿感兴趣的网络，以及婴幼儿喜欢的活动方式，以家长为辅助，从而进行婴幼儿的启蒙教育。对于平台合作的婴幼儿教师，要时常进行培训和进修，并且要时常的接触儿童，不可脱离当前儿童心理发展。只有加强师资建设，才能够让本平台成为一个优秀、优质、值得家长信赖的婴幼儿启蒙教育平台。

2. 丰富课程内容

对于婴幼儿来说，他们对世界充满着好奇和现象。根据皮亚杰认知发展理论，婴幼儿正在处于感知运动阶段，特点是感觉、运动分化和感知客体的永恒性。平台要根据婴幼儿的这一特点，设计启蒙教育课程。在幼儿园以及小学低年级所学习的内容是晦涩难懂的，很容就会让婴幼儿失去兴趣，从而转移注意力。平台根据婴幼儿的个性差异以及成长规律，开发校本教材，会如多样化构成要素。同时，也调动婴幼儿多感官，通过文字、图像、视频、声音等多媒体教学手段，调动婴幼儿的主动性、积极性。

3. 创新教学方法

平台的教育通过视频进行传播，但是需要和传统的教学手段做出更大的改变和创新。应该利用更加灵活多变的教学方法。平台主张实际操作和动手实践为主提高婴幼儿的想象力和创造性。也会有一些亲子互动活动，增强情感上的体验。这样可以在精神和情感上给予婴幼儿更多的鼓励和帮助。智能移动设备在未来的生活中会越来越成为家庭生活的必需品，平台的应用也会逐步渗透到婴幼儿家庭之中。通过平台创新的教学方法，和家长的积极配合，家校联结，可以为孩子提供优质的启蒙教育。

三、运营方式

1. 定位原则

平台是围绕婴幼儿启蒙教育而存在的，因此针对的人群是家庭中有婴幼儿的父母、长辈，以及即将拥有婴儿的父母。针对这样的人群，大部分为二十到三十岁左右的年轻人，因此平台所涉及的内容和风格应该符合年轻人的口味。

2. 营销方式

首先要进行品牌塑造，通过广告、网络媒体宣传、新媒体推广、群营销、seo等方式，进行网路上的宣传推广。对于支撑平台最重要因素之一：客户，我们需要尽力为客户提供优质服务，随时保持客户能够联系到我们，以便及时反馈bug和提出自己的需求和建议。

3. 下一版本的更新计划

根据运营中出现的问题和不断想要完善的板块内容，再加以结合客户所提出的建议和发展方向，进行下一版本的修订和研发。

四、总结

现在教育是国家发展和壮大重要途径之一，更多的眼光都放在了中小学的教育中，婴幼儿的教育正在处于空缺的市场。但是对于教育来说，启蒙教育是可以事半功倍的存在。因此将投入放在婴幼儿的教育市场上是很有前景的。对于教育贫瘠的地区，也能够通过互联网接让孩子接受应有的启蒙教育。平台存在的意义就是让更多的孩子接收应有的启蒙教育，也让中国的孩子的想象力不仅仅被填鸭式教育压制。在幼儿阶段思想得到开放，想象力和动手操作能力得到解放，使得未来的发展充满更多的可能和希望。