谈少数民族大学生思想政治教育中人文关怀的特殊性

■刘 燕 袁 钰/江苏财经职业技术学院

一、前言

近年来，我国在少数民族大学生思想政治教育方面取得的成绩较为显著。从整体上看，他们以积极的思想，支持党的领导，维护国家统一，支持社会的发展，而且对少数民族大学生进行思想政治教育时，也可以在很大程度上成为民族融合的重要环节。但是，又因为国际环境特别复杂，也有一些暴乱组织的分裂活动和心理活动的差异性，经常会给这项工作带来负担。少数民族大学生其实是一个比较特殊的群体，他们的特殊性体现在方方面面。只有更好的把握这些特殊性，思想政治教育才能更有效地开展。符合时代发展和教育改革要求的价值取向就是以人文关怀为核心的少数民族大学生思想政治教育理念。“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”这几句话是在我们党的十八大报告中提出的，它指出了以后少数民族大学生政治教育的发展方向与前景。如果我们想要对少数民族大学生的人文关怀教育做到最好，我们首先就需要对少数民族大学思想政治教育的理论和应用价值进行分析，研究和了解少数民族大学生的人文关怀教育的特殊性，对少数民族大学生的特殊的地位进行认真分析，全面了解人文关怀的特殊规定和功能，做好培养少数民族大学生的工作，加强针对性的思想政治教育。

二、少数民族大学生思想政治教育人文关怀的特殊内涵和特殊关系

（一）在少数民族大学生思想政治教育中人文关怀的特殊意义

对人进行尊重和理解，肯定他人的价值观，挖掘和发展以及充分发挥他人的潜能，都是思想政治教育的本质内容。其实从大学思想政治教育的发展方向来看，为了充分地体现在少数民族大学生中人文关怀的主体地位，时刻重视关注少数民族大学生的多样性需求，从而不断培养少数民族大学生的创新能力，激发他们的主观能动性，调动少数民族大学生的积极性，对学生的发展进行全面促进。总之，高校的思想政治教育人文关怀其实就是大学生人文精神教育的创造、创新性实践活动。而且人文关怀其实就是少数民族大学生思想政治教育的主要内容，不仅要充分保持以人为本的原则，而且还要更多的关怀少数民族大学生的心里活动和身心健康，对他们的综合思想道德素质进行全面提高，又要倡导以人为本。

（二）少数民族大学生思想政治教育中人文关怀的特殊关系

少数民族大学生思想政治教育的内在要求就是坚持以人为本，注重人文关怀。为了能够更多的照顾到少数民族大学生，更多的给予少数民族大学生更多的关怀，我们就需要充分发挥人文关怀的核心，充分尊重少数民族大学生是自由平等的主体，充分实现他们的自身权利，并指导他们促进良性发展自己的主体意识，通过按照意识和道德规范来实现。对少数民族大学生的主观价值进行充分的尊重，理性的认识到少数民族大学生与汉族学生的不同，人文关怀的方法应该满足少数民族大学生的合理需求，照顾到少数民族大学生在生活中的个人情绪、学习情况等等，充分实现人文关怀的目标，从而加强思想政治教育的个性化教育特点。其实我们在日常少数民族大学生思想政治教育的工作中，一定要做好人文关怀的工作，有必要给予真正的情感关注，特别是从生活状态、人格尊严、价值取向、心理状态和社会适应等方面关注少数民族大学生，对每个少数民族大学生的人格魅力和个人价值进行充分的挖掘。

三、对少数民族大学生人文关怀的特殊规律进行全面掌握

在少数民族大学生思想政治教育中，人文关怀应该多多关注多元文化背景下的独特教育对象，复杂的教育环境和内容，同时还要运用灵活多样的教育方式，从而为国家储备更多更优秀的少数民族地区发展的新型人才。

（一）少数民族大学生的独特人文关怀教育

做好少数民族大学生人文关怀教育工作的首要前提就是要进行更多、更充分的了解和分析少数民族大学生的独特性。其实我们都知道，少数民族大学生在很多大学高校中是一个比较特殊的群体，个性是非常独特的，不仅有其他大学生的一般特征，但也有个性化的不同点。思想政治教育水平这主要是在他们特有的个性化和群体性的特点中所独特体现的，严重缺乏的主体思想，失衡的教育水平，不均衡的素质层次，都需要有所改善。笔者此前主要研究了少数民族大学生思想政治教育的理论教学，经分析了解，大多数的少数民族大学生存在不平衡、很低的教育基础和知识接受程度，而且多数的少数民族大学生的文化知识基础非常薄弱，这就导致他们在大学高校中的学习压力会变大，进而导致学习效率低，学习效果不佳，而且也从另一方面可以看出他们具有很差的自我控制能力，由于地理环境和民族差异性的原因，造成了他们的社会适应能力低的问题，少数民族大学生的教育基础和知识接受程度存在差异。

（二）复杂的少数民族大学生人文关怀教育环境

因为复杂多样的民族文化背景，再加上不断快速发展的网络新媒体以及不断进行全球化的政治思潮，群体的民族性都在少数民族大学生思维方式和行为习惯上都表现出来。少数民族大学生对自己的民族属性普遍具有较强的民族意识，民族认同感和民族凝聚力在很大程度上被这种意识增强了。教育者不仅要考虑教育背景的复杂性的少数民族大学生，还要对经济和社会发展的需要进行有效结合，在少数民族地区，使他们更加充分了解和熟悉党和国家的民族政策，尽可能细致的了解和学习少数民族地区的发展规划，全面提高少数民族大学生的思想、心理素质，提升他们的综合素养，增强他们的创新能力，提高他们的知识基础，从而更好的对少数民族大学生的未来发展进行充分规划。所谓的民族关系就是在不同民族大学生的交流与沟通中，如果出现对民族语言、习惯、信仰等不尊重民族特色的关系，这并不只是简简单单的同学关系。因此，在进行少数民族大学生思想政治教育的过程中，不仅要体现民族特色平等的人文关怀，而且还指导各民族交流的学生在一个平等、和谐的基础上，民族问题学会正确处理，并有意识地做维护国家统一的实践者和传承者。

（三）对少数民族大学生进行人文关怀教育的内容

人文关怀教育的目标、内容和模式更具针对性和灵活性由少数民族大学生的民族性决定。注意概念和方法，培养少数民族大学生独立学习，情感互动要适当增加，对他们的想象力和创造力进行激发，并为少数民族大学生创建一个轻松舒适的学习生活环境，这也在很大程度上体现了民族平等、自由的重要思想。

四、如何发挥少数民族大学生思想政治教育人文关怀的特殊性

（一）弘扬民族文化，培养学生们的综合素养

人文关怀应对少数民族大学生的主观个性给予充分的肯定，坚持“双主体观”之间的教育者和教育对象，并坚持双向互动、平等教育的主体和客体之间的交流过程。首先，马克思主义理论基础知识是人文关怀教育工作者必须具备的，同时还要充分了解、分析并掌握我国少数民族的信仰问题，充分了解少数民族的发展历史，尊重少数民族的风俗习惯，学习少数民族的文化知识，只有这么做，才能在很大程度上为国家培育出越来越多的高素质的少数民族人才。教育者要引导少数民族大学生正确树立人文关怀意识，认真研究和分析少数民族大学生的成为背景和经历，进而更好的帮助他们了解和学习自己的个性特点，这样才能够充分发挥他们自身的潜力。同时，少数民族大学生的合法权益要进行维护，少数民族大学生的主观意识要进一步发展起来。中华文化的重要组成部分就是我国各民族传统文化，同样社会主义核心价值体系的重要源泉也是中国各民族的传统文化。少数民族大学生作为民族文化的主要传承者和实践者，其民族文化素质对国民整体素质和全面建设小康社会有着重要影响。教育创作的主题要多多选择民族文化，对具有地方民族特色的教育方法要充分开发和采用。

（二）培养少数民族大学生的民族自信心，全面提高他们的综合素养

人文关怀与思想政治教育之间的桥梁就是通过人性化的关怀服务，搭建更多少数民族大学生的成长和发展的平台。问卷调查少数民族大学生思想政治教育应该定期进行，对少数民族大学生的价值取向、人格特征和政治立场进行充分了解，对少数民族大学生的独立人格进行全面塑造，从而不断帮助他们能够快速增强他们的民族自信心。在少数民族大学生思想政治教育的管理工作中，尽可能做好少数民族大学生人文关怀的心理疏导工作，从而组建一个充满民族特色的校园人文景观，让少数民族大学生在快乐、放松的具有民族特色的校园中陶冶情操；逐渐扩大少数民族大学生的社交舞台，具有民族特色的体育、歌曲、文化的比赛要多多开展，这样不仅能够为少数民族大学生带来亲切的感觉。而且还可以让汉族学生充分学习和了解少数民族文化和风俗习惯，更多增进民族之间的情谊，这样也可以在很大程度上增强少数民族大学生的综合素质。

（三）激发少数民族大学生的民族意识

我国提出的中国梦，给我们当今高校的教育赋予了新的教学内容和教育方向。夯实中国梦的共同思想基础就是中国梦的战略理念要引导少数民族大学生正确把握。实现中华民族伟大复兴，需要全体中华儿女的共同参与和创造。少数民族大学生在实现中国梦的征程中扮演者非常重要的角色，必须要让自己的这一角色绽放光彩。

五、结语

总而言之，少数民族大学生思想政治教育对我国民族关系的发展具有稳定作用，少也是构建和谐社会的有力保障。随着我国现代教育的蓬勃发展和少数民族大学生的人数增多，社会越来越关注少数民族大学生的思想政治教育问题，只有我们尽可能的把握其思想政治教育的特殊性，才能够提高教育效果，增强少数民族的凝聚力，共同建设中国梦。