小组合作在初中英语口语教学中的运用

王颖

摘 要：随着世界各国之间的联系逐渐密切，英语作为国际语言其口语能力随着新课程标准的要求而不断提升，因此，在初中英语口语教学中，教师要适当增加英语口语实践的机会，锻炼学生的英语语感，通过小组合作的方式来锻炼学生的初中英语口语能力，这是一个效果显著的教学方法。

关键词：小组合作;初中英语;口语

小组合作这一教学方法，是根据我国教育部门提出的新课程标准和时代的潮流而制定的，利用小组合作来学习初中英语口语，不仅可以丰富学生的英语知识视野，并且在和他人的交流中使自身的口语能力得到锻炼，因此，初中英语教师要提高对小组合作学习这一教学方法的重视，创新自身的教学方法，提高初中生的英语口语能力。

一、在初中英语口语教学中运用小组合作教学方法的意义

小组合作的学习方式是21世纪以来新的教学方法，在和他人进行合作学习英语口语时，学生的角色由传统课堂上的被动转换为主动状态，学生不再是一味地接受教师所传授的知识，在小组合作的学习过程中，学生在和他人进行英语交流时，可以发现自身口语交流时的缺点并且加以改正，各个小组成员之间有着共同的学习目标和学习动力，甚至一些学生在小组合作中，还能提高对英语口语学习的热情。此外，利用小组合作的教学方法，还可以使学生具备合作的意识。学生在和他人进行英语口语交流时，可以多方面了解他人的状态和学习方法，实现了学生全面发展的教学目标。学生在小组成员的交流过程中可以学到更多的英语知识，英语是一门生活化的语言。是需要学生在日常生活中不断进行实践的一门语言，因此，学生在和他人进行交流时，可以巩固自身的英语知识，并且在不断的口语交流中可以找到正确的学习方法，改变学生对于英语口语的传统认识，提高学生学习英语口语的积极性。

二、小组合作在初中英语口语教学中的应用方法研究

（一）课前要进行合理的分组

教师对于初中英语口语学习小组的划分一定要科学严谨，根据每个学生不同的英语学习状态和英语学习能力来划分，一定要使每个英语学习小组之间成员的学习能力均等化，必须有一个英语口语能力强的学生作为英语口语学习小组的组长。这就要求教师在进行英语口语学习小组分组前，一定要实地了解学生的英语水平和口语化能力，小组成员的划分之中，一定要包含优等生、中等生和学困生这三种学生类型。可以保证在学习小组成立之后，可以实现小组成员内部的相互帮助，共同提高英语口语能力。

（二）科学地制订小组合作学习的目标

教师在划分完英语口语学习小组之后，就要对学习小组的英语口语学习内容和目标进行科学的制订，根据班级中学生的大体英语口语情况和学生的口语能力来选择小组合作的学习内容，此外，教师还可以选取学生较为感兴趣的实时热点，促进学生进行小组学习时热情的提高。使得学生在进行小组合作学习英语口语后，可以掌握基本的英语语句和口语沟通技巧，使学生的英语会听、会说并且可以在实际生活中运用出来，实现初中英语的教学目标。在进行小组合作时，教师一定要全程跟进学生的学习进度，掌握小组各个成员的学习状态和学习情况，此外，教师还可以加强小组之间的沟通交流，使小组合作不再是小组内部成员之间的合作学习，将整个班级的小组有机地连为一个整体，并且对于表现较好的学生，教师可以给予适当的奖励，对于一些缺乏学习自信心的学生，教师要给予鼓励，并且在小组合作学习口语进行时，可以及时纠正学生在交流过程中的问题，使学生可以正确掌握学习英语口语的方法和技巧。

（三）在自由对话中运用小组合作的教学方法

在初中英语课堂上安排自由对话这一课堂环节，有利于使英语课堂不再是传统的沉闷气氛，有利于调动学生的课堂学习热情和吸引学生的注意力。教师在进行自由对话这一课堂环节时，教师要对学生自由对话的内容进行引导，一定要注意的是教师在制定课堂自由对话内容时，要偏重于英语的口语技巧沟通，并且使学生在和他人进行交流时，可以运用到课堂所学到的英语知识。此外，对于自由对话的内容，教師可以在英语课堂开始前向学生布置，学生在英语课堂进行前要和小组其他成员之间进行口语上的练习，学生在小组合作进行英语口语锻炼的同时，可以及时发现自身口语交流的不足和英语知识点掌握的欠缺之处，并且可以随时向教师进行请教。因为在初中英语课堂上自由交流的时间不长，因此，教师一定要保证在短暂的时间内实现小组合作学习英语口语的价值，自由交流这一课堂环节为学生提供了展示自身口语能力的平台，再加上运用小组合作的方式来使学生锻炼自身的英语口语，使学生之间可以互相取长补短，弥补自身英语口语的不足，并且学生可以在和他人进行英语口语沟通时，丰富自身的英语知识和增强自身的学习自信心。

小组合作是当前课程教育标准下的一种新型教学方法，利用小组合作的方式来学习英语口语，可以使学生在实际实践中锻炼自身的口语交流能力，改变学生对于传统英语口语学习课堂的观念，并且逐步提高自身学习英语口语的热情，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]何秀琼.合作学习在初中英语口语教学中的应用[A].教育理论研究（第四辑）[C]，2018.

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