从视觉设计角度浅谈高校文创产品发展前景

摘要：一直以来，缺乏创意的传统“学校Logo+”的纪念品形式同质化严重，饱受诟病，在人们更注重设计美感的当今时代，高校文创产品如何实现转型升级值得深思。以高校特色传播高校品牌文化，从本质上来说是对学校精神的凝练与弘扬。校园文创在推广促进校园文化建设的同时，作为校友的精神寄托，增强了学生对母校的认同感和归属感。本文主要从视觉设计的角度浅析高校文创产品的发展方向与前景。

关键词：高校文创;视觉元素;视觉识别;大学形象

随着国家政策扶持力度加大、民众消费不断升级，包含校园文创在内的文化创意产业逐步迎来了新的发展机遇。其中，校园文创产品不仅是以文化为核心进行创新设计的产品，更是基于广大师生对其校园文化建设的关注和支持而产生的。

一、高校文创产品的现状

国内外已有多所知名高校拥有较为完整、优质的文创产品体系。如国际知名高校哈佛大学（Harvard University）就已形成了完整的设计、生产体系，高校文创产品集实用性、纪念性于一体，为在校学生和到校参观的游客提供了购买校园纪念品的优质选择[1]。

而国内高校的纪念品产品大多拘泥于传统的“学校Logo+”的模式，即将校徽直接印刷于产品上，并无其他创意。但社会发展速度如此迅速但今天，师生不再满足于简单的“Logo+”模式的文创产品，向往优质、贴合校园、有独特之处的文创产品。而国内绝大部分高校尚未形成独有的视觉识别系统，仍不能满足师生需求。

二、高校视觉识别系统及视觉设计元素

（一）高校视觉识别系统的搭建和特点

完整体系的视觉识别系统能将高校的教育理念、历史文化底蕴、高校特点具体化、视觉化地传达给观者，是最直接、最具有传播力的传达形式。

一般高校的视觉识别系统配色由校徽配色而定，作为标准色，通过色彩具有的知觉刺激于心理反应，使观者对高校产生潜移默化的认知。

（二）校园文化符号的提取

1.高校地标建筑景观

几乎每一所高校都有其独特的地标建筑，如外观形似美国国会大厦的沈阳师范大学国际商学院教学楼、北京大学未名湖畔的博雅塔等等[2]。

通过提取地标建筑特点，以插画、建模等形式进行再设计，可作为高校独特的视觉元素用于文创产品上。

2.高校IP形象设计

基于高校的文化历史底蕴、学科特色等具有辨识度的特点，整合设计IP形象，具象化的形象更易作为载体成为高校师生的情感寄托。比如时下讨论度高的故宫IP，通过深度开发自身艺术与人文价值，设计制作使人耳目一新的IP形象，吸引观者注意力，给观者留下极深刻的印象的同时，独特的IP形象也能转化为购买力，实现文化IP带动文化实业的发展。

3.视觉设计元素表现形式

将基础的形式语言与高校特色元素相结合。如特色学科为理工科的高校，可以采用象征理性的线条、角度等;而艺术类院校则可应用有突破性、活泼的线条。同样，在色彩的使用上，除了以校徽配色作为统一的视觉元素，还可依高校特色学科不同，选择偏向的颜色。如以文科专业为优势的高校，可选择饱和度偏低的颜色作为主色调。这些基本的表现形式给观者带来更直观的视觉体验，将高校特点与视觉元素进行关联，是高校文创产品最基础、同时也是重要的部分。

三、高校文创产品的创新形式

（一）系列主题

基于高校校园特点，可将高校地标建筑、高校所在城市、学校特色学科作为文创产品的系列主题，对每一系列的单个元素进行再设计，但要注意风格统一。如位于北京的首都师范大学可以“北京印象”“教书育人”“首师建筑”作为系列文创产品的主题。

（二）设计形式

传统的设计形式以素描、速写等手绘形式重现建筑为主，缺乏创意。当今时代，高校学生较过去更具创造力，如北方工业大学的文创产品，学生团队通过建模制作2.5D校园地图，以插画形式绘制校园系列建筑，创新形式，赢得师生一致认可。经过调查研究，50%的人更喜欢插画类的文创产品，30%的人喜欢与现代技术相结合的立体文创产品（如VR明信片），15%的人喜欢平面类的文创产品（书签、本子等），仅5%的人喜欢传统的“学校Logo+”文创产品。由此不难看出，未来高校文创产品的趋势将朝现代化、个性化发展。

（三）产品

目前国内外高校文创产品的形式拘泥于传统的明信片、环保袋、书签等，缺乏新意。仅有少数高校曾制作较为前卫的文创产品，如VR明信片，即通过手机扫描明信片可显现出立体的校园视觉元素，将传统产品与现代技术结合，增强了视觉效果。

创新产品形式，利用高校专业资源，多专业联合设计制作富有新意的文创产品，满足师生、到校游客對于文创产品更高层次的需求，通过宣传也能提升高校影响力、知名度，促进高校文化传播。

四、结语

文章分析了高校文创产品在视觉设计方面的发展前景、创新点，说明了高校文创产品对于打造大学品牌形象的重要性。高校文创产品在国内仍是发展初期，具有发展潜力。

参考文献：

[1]覃霞玲.基于用户角色特征的文创产品设计优化研究[J].现代电子技术，2018，41（12）：176-179.

[2]邵建坤，张春晓.高校文化创意产品情感设计开发与研究[J].大众文艺，2019（24）：73-74.

作者简介：李欣瑶（1999.08-），女，汉族，本科，北方工业大学，研究方向为视觉传达设计。