美育工作在大学生素质教育方面的路径研究

田铭

摘要：随着素质教育的不断推进，很多高校已经逐渐认识到美育教育工作的重要性，使得学校领导和教师先后将美育教学内容全面贯穿在了高校教学工作当中。采取这种教学方法不仅可以提高高校教学水平，同时还可以促使学生的德智体美劳等素养得到全面的提升，使学生在大学阶段可以具备一个健全的人格和正确的三观，这样学生才能更好地融入社会生活当中。对此本文重点介绍了高校教育中“以美育德”的实施策略。

关键词：高校美育;大学教育;素质教育

一、引言

美育工作在高校教育中具有十分重要的意义，不仅可以培养学生良好的素养，同时还可以帮助学生更好的认识社会和学校，使其可以更好地融入社会和学校的生活当中，这样学生就可以将自己学习到的知识更好的应用在社会和工作当中，从而为我国的经济建设和发展做出应有的贡献。因此作为高校教师必须要格外重视美育工作的重要性，从而将美育工作全面贯穿在高校教学中教，以此提高高校整体教学水平。

二、美育工作在高校素质教育中的意义

（一）美育教育在高校素质教育中具有十分重要的作用，可以帮助学生塑造良好的心理素质，在健全学生人格品质的基础上使其在日后的学习和生活中可以养成不浮不躁、严谨平和、严格认真的良好生活和学习态度。

（二）在高校实施美育教育可以帮助学生建立良好的审美观念。因为美育也是一种审美教育，能够让学生树立正确的审美趋向，使其在日后的学习和生活中可以正确地对待美与丑，让学生逐渐形成健康的审美情趣，提高审美意识。

（三）美育可以帮助学生塑造完整的人格品质。因此审美对于学生的人格构建有着非常重要的地位，美育可以利用社会、艺术、自然以及人身上的各种优秀品质对学生进行相应的教化，使其在日后学习中可以潜移默化地对美产生好感，让学生真正了解真、善、美[1]。

三、美育工作在高校素质教育中的现状

通过相关调查可以发现，高校在美育教育中还存在许多问题的，其中最为主要的问题就是在实际的教育阶段缺乏科学合理的课堂体系和教学内容，使美育无法与其他学科保持一样的教学地位，导致学生的道德品质无法得到有效提升。同时多数高校也存在教学经费紧张和缺乏的问题，无法购买到当前最为优质的教育資源和教材，在电教器材方面也存在一定差距，这样就会对美育教育造成许多不良影响。另外，高校中的学生绝大多数都会将学习重点放在主要学科当中，而美育在学生的心中就是次要学科，所以在日常学习中很少会对美育进行主动学习和研究，使得学生虽然可以拥有良好的学习成绩，但是在个人品格和道德素养方面还是存在许多问题，如果这种现象得不到有效的改善，势必会严重影响到学生的日后发展。目前多数高校还存在美育教师不足和缺乏的情况，虽然个别学校可以拥有一定数量的美育教师，但是这些教师在专业素养和道德品质方面还是存在一定的问题的，这种情况主要集中在中西部地区，教师数量无法与当前的教育需求相匹配，很多高校教师还存在兼任美育教师的情况，这样就会对高校美育教育工作造成许多不良影响[2]。

四、美育工作在高校素质教育中的实施原则

（一）强调自由化原则

在精英式教育背景下，学生可以接受更多的美育教育和知识，并且在这个过程中还可以根据自己的喜好随意选择适合自己的学习内容。因此高校在课程实施和设计上，一定要做到具有较高的自由度和宽广度，这里提到的“广”是指课程覆盖率广，促使学生可以慢慢找到适合自己的课程。

（二）遵循个性化原则

高校在对学生开展美育教学时，一定要充分考虑到学生之间的水平差异，努力构建多元化的课程体系和教学内容。注意可以根据学校的办学特点和学生的性格情况为其量身定制多样化的美育课程，这对促进高校美育教学事业的发展有着积极作用。

（三）遵循时代性原则

高校美育教育工作必须要紧跟时代发展的步伐，积极丰富和充实高校美育教学内容，以此使美育工作更符合社会的发展规律。所以，高校可以尝试开设一些与时代接轨、符合学生特点的课程，如手机摄影艺术等。

五、大学生教育中“以美育德”的实施策略

（一）开设音、体、美课，渗透艺术美和形象美

学校方面应该重视起来，充分认识到音、体、美等艺术课程在美育和德育中的重要性，结合学校的实际条件积极开设音体美课程，以此来帮助学生感受其中的形象美和艺术美。

1.首先学校方面要做的就是强化师资力量，提高音体美教师的专业水平和职业素养，深化教师对于美育和德育的认识。

2.其次教师方面要积极做好授业解惑，在音乐教学中呈现声音之美，让学生通过欣赏音乐感受声音的节奏和韵律陶冶情操，收获良好的心情;在美术教学中呈现图画之美，让学生在欣赏美术作品的过程中感受其中线条、图形、颜色的不同魅力;在体育教学中呈现形体之美，让学生体操、跑步等运动中感受身体的美，意识到人体就是最高的艺术，有助于提升学生的艺术素养[3]。

（二）挖掘美育资源，渗透文化美和知识美

除了音体美等艺术学科之外，数语外等文化课也蕴藏着丰富的美育资源。要想将这些美育资源充分的应用起来，教师必须要予以高度重视，结合实际需要积极挖掘，全面了解并迎合新课改的要求，然后针对各科的教学内容和教学目标来优化教学设计，尽可能地将美育内容良好地呈现在课堂中。比如语文学科中的语言美和文化美，数学学科中的规律美和思维美;英语学科中的语言美和文化美等等。引导学生在掌握知识的同时感受其中的语言美、知识美、文化美以及思维美。让学生在潜移默化中意识到知识的力量，感受到思维的发散，体会到智慧的美丽。并在此基础上培养热爱科学、热爱文化、热爱祖国的良好精神品质。

（三）优化教学方法，渗透开放美和自由美

除了挖掘学科内容中的美育资源，教师也要注意教学方法的优化设计。在课堂教学中，只追求课堂表面的热闹和华丽是远远不够的，这样课堂并不一定会给学生带来快乐。事实上，成功的课堂教学应该是在让学生在体验愉悦的基础上获得良好的情感体验和学习体验。

因此教师在教学中必须要注意既要做好知识的讲授，又要关注学生的学习态度、学习行为、学习信心等因素，关注学生是冷漠还是热情，是高兴还是消极，是否具有良好的学习信心。在课堂教学中尽可能地做好师生互动和生生互动，鼓励学生自主探究、自主学习，让学习不拘泥于教材，让探究打破课堂空间，让思维放飞到教室之外。这样的课堂学习才能让学生获得快乐的体验和美的享受，深刻地体会到课堂学习过程中的开放美和自由美。从而有效地调动学生的学习热情，端正他们的学习态度，树立良好的学习信心。

（四）引导学生观念，渗透思想美和行为美

如果站在美学的角度来分析，德育的目标在于引导、教育和感化学生，并在此基础上培养学生的道德品质，使其在外在美的同时具备心灵美，最终成为一个大写的人。因此美育教育的目标也是如此，最終都是为了培养学生的内在美，教师要做的便是将美育和德育有效结合，用正确的思想观念引导学生和感化学生，以此来培养学生的思想美和行为美。

大学生正处于身心发展的重要时期，在思想上难免存在一些误区，导致逐渐在行为举止上表现出越来越多的问题。对此教师必须要予以正确的引导，为其讲述一些同学之间相处的故事，或者播放感动中国的视频，用美的因素去感染学生，告诉学生什么样的行为才是美的、是对的，使其具备正确的审美意识，从而可以正确的辨别善舞、美丑。这样可以有效的唤起学生心中的善良和真诚以及正义，使其在学生心里化作积极的力量，从而将自己变成美的化身，在传播美的同时不断地创造美。最终形成良好的人格品质。

（五）提升教师素质，渗透学识美和品格美

教师的工作不仅是传播知识、传播文化，更肩负着育人的使命，教书容易育人难，“亲其师，信其道”阐明了教师为人师表的作用。可以说在学生的心中教师的形象十分重要，教师的一言一行时时刻刻都在影响和感染着学生。

因此身为一名大学教师，必须要不断学习、不断强化自己，提升自身的专业水平和职业素质，时刻注意用美的尺子去度量自己。在生活中谦逊有礼、衣着整洁、身姿笔挺，在工作中兢兢业业、认真严谨、严慈并济，从思想、行为、心灵三方面体现出自己的学识美和品格美，坚持做到言传身教、以德树人，这样才能更好地影响学生，从而有效地激发学生对于美的向往和追求，并在潜移默化中也促进自身品格和文化的提升。

（六）美化校园环境，渗透环境美和氛围美

校园环境的建设对于教育质量的影响也是巨大的，舒适美丽的校园自然可以为学生带来美的享受，因此学校方面必须要重视起来，注重环境美和氛围美的创造，因此来更好的感染和教育学生。

学校方面既要注意教学设施的完善，又要注意校园环境的美化。校园内花草树木种植要合理有序，缤纷错落，打造优美雅致的环境，以此来培养学生的审美情趣以及环保意识;同时制定精练雅致的校训，积极向上的校歌，青春活力的校服。在橱窗和板报上张贴励志名言，校园网站上开设绿色积极的论坛，以此来营造良好的校园文化氛围。让学生在温馨、和谐、美丽的校园环境中感受教师的关心和同学的友爱，激发其对于美好生活的追求和向往，从而树立正确的人生观和世界观。

六、结束语

综上所述，在现行的高校教育中，要想使学生具备较强的综合素养，不仅要在教学内容和教学方法上要适当地进行改革和创新，同时还要格外重视学生的美育教育，使其在日后学习和生活中既可以具备一定的知识和文化，也能具备一定的审美能力和高尚的道德品质，从而促使学生可以更好地融入社会为社会发展做出应有的贡献。

参考文献：

[1]董莉.浅谈美育对新世纪大学生素质教育的促进作用[J].卫生职业教育，2015，23（07）：116-117.

[2]朱晓晖.基于提高大学生素质的审美教育研究[D].西安科技大学，2016.

[3]李淑英，邵晓明.关于大学生美育工作的几点思考[J].华北科技学院学报，2016，02（04）：62-64.