浅析民间舞蹈教学对舞蹈文化的传承与思考

摘要：在具有深厚而又悠久文化的中国，舞蹈作为一种文化载体和表现形式是异彩纷呈的。然而在传承与发展民间舞蹈形式方面，舞蹈教学则起着不可忽視的作用;教学模式的创造性与民间教学舞蹈艺术的传承在保持内在特征的同时，又增加了多样化的外在表现。

关键词：舞蹈文化;文化传承;舞蹈教学;民间舞蹈

一、前言

民族的就是世界的，民间舞蹈作为中国传统文化瑰宝之一，不仅反映着人们对本民族的文化自信和对民族传统的继承，更在舞蹈内容与形式上做到和谐统一。民间舞蹈教学以不同形式展现着文化传承的多样性，并以这种多样性解释对传承舞蹈文化的思考。

二、民间舞蹈的特点

（一）民间舞蹈的生活性

作为文化载体的舞蹈，将情感、精神、文化、艺术形象的结合在一起，反映人们思想情感的同时，直接或间接地展现了人们的生活外在风貌与内在状态。民间舞蹈本身起源于该民族原始的日常生活劳动，经过历史的长期发展和逐渐积累演变为舞蹈艺术，它在民间舞蹈的发展上具有文化的继承性、群众性与娱乐性，为人们的生活提供精神养料、娱乐自我、陶冶心灵。

（二）民间舞蹈的音乐性语民族性

不同民族与地区有不同舞蹈展现形式。北地民族舞蹈的音乐旋律、节奏体现生活面貌和精神状态的同时，又表现着一方之人的性格特点一如音乐奔放豪迈、自由洒脱、不拘小节。南方地区则是婉转抒情、细腻含蓄。因而不同地区和民族根据他们生活习惯、民族特性、思想观念和时代需要上进行舞蹈的创作与创新。

（三）民间舞蹈形式的多样性

由舞蹈内容所表现的丰富性成就了舞蹈艺术表现形式的多样性。舞蹈的多样性基于对民间舞蹈的继承与积累。在时间、空间、形式、功能上的发展与变化是形式多样的态势。如：汉族的南方花灯舞;北方的秧歌;蒙古族的安代舞;藏族的踢踏舞;傣族的傣族舞蹈等等。

三、民间舞蹈的教学特点

（一）舞蹈教学的情感型

不同的民间舞蹈表达出的是不同的情感，这种表现出来情感具有一定的表现张力。随着时代的发展，人们在审美品位上的提高和审美体验的追求大大提高，舞蹈教学中内在精神的传达、情感流露的把握、舞蹈艺术所展现的个人修养及文化感染力渲染着民间舞蹈教学的情感性。

（二）舞蹈教学的复杂性

精深广博的舞蹈厚重而又极具艺术特色，在舞蹈教学上教学模式有其专业的理论知识与特点。舞蹈自身兼具着民族文化发展与文化传承的重要作用和意义。由于培养舞蹈意识为基本功训练，因而需要引起格外重视。除实践性此外，还需要特殊能力和理论素质的掌握。

四、对民间舞蹈教学的文化传承与思考

（一）舞蹈教学的传承与发展

舞蹈教学的意义在于——将舞蹈所含有的感情真谛通过连、接、结的形式与舞蹈间涵有的情感内容准确、清晰地表现出来。何为舞蹈文化的传承？为什么要传承舞蹈文化？如何实现舞蹈文化传承？

这些问题都从侧面揭示对承接舞蹈文化的重视程度，以最为直接的舞蹈教学形式承载文化底蕴，弘扬发展、传承创新中国人民在劳动基础上智慧的结晶、体现人民生活特点与生活习性，是人民美好生活与丰富文化的交融。在传承的基础之上对民间舞蹈教学进行传承、发展和创新：谨慎的选择和传承、耐心的创造及与时俱进的思想兼具内在、加工外在。

（二）如何对民间舞蹈文化进行传承

当下，中国现代民间舞蹈的类型丰富多样，实现传承民间舞蹈不仅有利于国际文化的交流交往——达到中西舞蹈文化的融合，更加有利于中国民间舞蹈走出国门，有利于我们吸取和学习异国文化的精华。

此外，在降低外来舞蹈对民间舞蹈冲击的同时更要构建保护民间舞蹈文化的体系，致力于民进舞蹈文化的保护工作，在深入了解民间舞蹈的基础之上，为传承和保护提供资金、人才、技术和法律支持。这样不仅能保持民间舞蹈文化原有魅力与特色，更能最大限度地继承民间舞蹈文化之精髓，融合古典、现代、民间三种精粹，发挥和实现民间舞蹈文化灵魂的价值最大化。

（三）如何对民间舞蹈教学进行传承

对民间舞蹈教学的传承离不开对专门人才的培养——舞蹈教师，舞蹈老师在传承民间舞蹈教学过程中发挥着不可替代的作用。作为文化传承的“排头兵”需要拓宽教师视野、学习先进的教学方法、学科理论与知识结构，开展丰富多样的舞蹈教学活动，在潜移默化之中弘扬民间舞蹈文化。

肩负管理舞蹈教育人才的机构——学校、相关教育部门、舞蹈教育机构，承担着传承和发展民间舞蹈文化的重任。通过舞蹈教学的每一步，使得舞蹈的灵魂与魅力都能够得到淋漓尽致发，让学习者进一步增强对民间舞蹈文化的了解与认识。

五、结束语

总而言之，基于以上分析，通过概括民间舞蹈教学的特点与民间舞蹈的特点抒写对民间舞蹈教学的传承与思考，在此基础上弘扬民间舞蹈文化时以舞蹈教学的形式在文化的输出应融合东西、推陈出新、去粗取精。

参考文献：

[1]时一鸣.试论当前我国高校民间教学与文化传承[J].戏剧之家，2019（19）：182.

[2]热比亚·买买提.民族民间舞蹈文化传承规律及其发展趋势[J].戏剧之家，2018（07）：106-107.

作者简介：党向阳，枣庄市山亭区行政审批服务局。