中国近代艺术歌曲在声乐教学中的作用

摘要：中国近代艺术歌曲具有非常独特的艺术形式，它充分吸收西方艺术歌曲的精髓，并且融入了中华民族特色，可以帮助声乐教学更快更好的发展。实际上，在声乐教育中，中国艺术歌曲是不可忽视的重要部分，也是其研究中值得关注的内容。要通过实践，让中国近代艺术歌曲在声乐课堂上发挥出其应有的作用，更好地诠释中国艺术歌曲的价值。

关键词：近代艺术歌曲;声乐教学;作用策略

中国近代的艺术作品是音乐与诗歌的综合体，具有较为独特的审美性，具有独特的艺术形式与结构性。尤其是艺术歌曲为抒情歌曲，以诗歌为主，表现力强，能充分地表达人们内心的世界。艺术歌曲通常是独唱，对歌唱技巧要求高，是独唱音乐会歌曲的首选，还有钢琴伴奏也一定是第一选择。艺术歌曲可以说具有一定的庄严和严肃性。但是在声乐教育方面，很多高中没有注意到艺术歌曲的这些特点，在声乐教育中也没有重视价值。

一、在教育的过程中弘扬中国文化

中国近代艺术歌曲最大的特点是融合了中国特色文化，和西方音乐表现出的特点完全不同。实际上，各种各样的传统文化都适用并可以体现在中国艺术的歌曲中。比如一些唐诗宋词，诗词歌赋等等。因此，在某种意义上，中国近代艺术歌曲就是中国近代艺术特点的载体，包含着不可忽视的文化内涵。在更加注重传统文化，在现代社会成为重要的任务下，将中国艺术歌曲运用于音乐教育，无疑是传统文化弘扬的有效途径。中国的艺术作品包含着学生们在声乐学习过程中能接触的许多传统文化的精髓，以及强大的民族精神。学生从声乐中接受这些歌曲，很容易受到歌曲中的精神和感情的影响，这些歌曲中的情感很容易受到影响。深刻接触其中包含的传统文化内涵，加强青年学生对传统文化的认识和理解。更重要的是，中华民族精神可以在艺术歌曲中体现，使学生树立科学准确的民族意识，发扬伟大的中华民族精神。

二、为声乐教学提供教学资源

想要搞好声乐教育，就要先让学生了解什么是声乐，为学生建立扎实的声乐基础，全面建立体系。这些都是声乐教育内容中不可缺少的一部分。目前，声乐教育缺乏中国近代艺术歌曲，学生难以形成系统全面的声乐理论知识结构体系，缺乏实践的机会，理论和实践水平也明显不足。换句话说，中国的艺术歌曲与其他的歌曲一樣，是声乐教育的一个基本组成部分，为教育工作提供了基本的材料和资源。像《英雄赞歌》《打起手鼓唱起歌》等歌曲，是让学生了解中国声乐艺术的一种基本材料和资源。如果声乐教育中没有这样的歌曲，教师们很难从理论层面进行教学，同时更难有效地指导学生。艺术歌曲几百年来流传世界，把各地区的民族习俗、传统文化、创作特征等结合起来，歌词大部分使用美丽的诗句，形成了有地区特色的艺术歌曲。中国艺术歌曲感情色彩浓厚，结构精巧，内容丰富，曲调优美，特别重视钢琴伴奏，很多艺术歌曲现已纳入声乐教材，出现在各高校声乐教室。音乐和诗歌组合构成的中国艺术歌曲大部分都是艺术性高的作品，曲调吸收西方艺术家创作手法，与传统音乐文化相结合，形成中国特色歌曲风格，呈现出新的特色。

三、合理运用艺术歌曲激发学生的学习热情

此前，关注是现代教育强调的核心因素。只有在兴趣的有效支持下，学生才能积极主动地学习，声乐教育也是如此。换句话说，为了激发学生对声乐学习的兴趣，可以试图让学生爱上声乐，增强学生对自信的认识和素质，中国的艺术作品在这两方面起到了积极作用。首先，中国艺术歌曲自身具有古典的西方音乐气质，融合了中国的文化特征，表现了非常独特的气质，同时又受到许多学生的喜爱。例如，李叔同创作的名曲《送别》，曲调悠然，唱得朗然上口，其歌词的文学和艺术意义也很强。此外，《送别》本身也是描写师生与同学送别的场景，能引起学生的共鸣，因此，这首歌很受学生们的喜爱。在声乐教学中使用《送别》首歌自然能有效地激发学生的兴趣。其次，很多中国艺术歌曲具有结构简单、艺术表现力强的特点，听起来优美生动，唱歌时简单明了。所以，将这些歌曲运用于声乐教育当中，就可以让学生在短时间内学习和掌握歌曲的大致内涵，提升歌唱时的效果，让学生能够感受到在声乐学习中的成功、自豪和快乐，对进一步加强声乐学习的兴趣有着不可忽视的重要作用。

音乐作为艺术，学生要具备一定的音乐素养才能了解音乐作品传达的内涵和情感，并且更深入地掌握歌曲的内涵和感情，感受歌曲表达的境界，学生的音乐修养越高，在音乐道路上的发展也越有潜力。

四、结束语

经过以上这些分析，可以看出我国艺术歌曲在声乐教学中具有很大的应用价值，是现代声乐教授积极探索的重要内容。声乐教师要充分发掘传统文化，为教学活动提供素材和资源，增加学生学习声乐的兴趣，加强学生的基本素质的养成，促进声乐教学效果的有效改善。

参考文献：

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作者简介：万天怡（1997.8-），女，汉族，籍贯江西省南昌市，硕士，江西科技师范大学，研究方向为声乐演唱。