浅谈新媒体时代下声乐教学的模式研究

摘要：时随着互联网技术的不断更新与进步，新媒体时代也随之到来，人们的生活、工作和学习也发生了巨大的改变。新媒体技术应用到各行各业之中，在教育领域也发挥了其优势，让学生不再拘泥于教室，上课的时间、地点甚至是老师都可以自己选择，也给老师的教学活动提供了更多的可能性。在教学活动中运用新媒体技术是遵循时代发展做出的必然选择，也是为了培养符合时代发展的现代化人才。本文将从新媒体时代下声乐教学创新的必要性和声乐教学方法来探讨声乐教学的新模式。

关键词：新媒体时代;声乐教学;创新;教学模式

通过新媒体技术激发学生学习声乐的兴趣，为声乐领域吸引更多的人才，获得更多的社会关注。那么，如何在新媒体时代下对声乐教学模式进行创新呢？笔者将从两个方面进行介绍，首先是新媒体对声乐教学模式创新的必要性，然后是声乐教学模式的创新方法。

一、新媒体的运用对声乐教学模式创新的必要性

新媒体技术的范围比较广泛，它包含了多种数字化科学技术。它的出现为声乐教学活动提供了更多的可能性和可变化性。

（一）教学不再受时间和空间的限制

在新媒体技术出现之前，学生们都是在传统的教学模式下学习，是一种现实环境下的面对面的交流。一般都是由老师在讲台上讲授知识，而学生在座位上接收知识。不论是获取专业技能还是展示专业技能，基本上都是在课堂上完成，课后只能自己根据笔记来巩固，时间、空间都有限制。但是新媒体出现之后，学生的学习方法变得更加多样化，有效提高学生的学习兴趣和效率，实现专业技能的提升。比如，可以通过微信、QQ等社交软件实现老师与学生之间的即时沟通，老师及时给出评价和解答疑惑，帮助学生提高专业素养。

（二）轻松获取各类声乐学习资源

在各类新媒体平台有很多的声乐资源都是共享的，对声乐有兴趣的人都可以进行学习。很多声乐老师也走出教室，除了在课堂上讲课之外，还会利用新媒体平台上传自己的讲课视频，或者进行直播授课。这些视频或者直播课，学生都可以在网上观看，这样既可以拓展学生对声乐的认识，又可以增强他们的审美能力和乐感，毕竟课堂的时间有限，老师不可能一一细说。当然新媒体平台上的资源是良莠不齐，缺乏筛选的，这就需要学生自己有辨别能力，同时也需要老师对新媒体有深入的了解，能够正确引导学生如何利用新媒体丰富自己的专业知识。

二、新媒体时代下的声乐教学的方法

在新媒体时代背景下，声乐教学的方式灵活多变，发展迅速，在声乐教学活动中，声乐老师可以运用新媒体技术让自己的教学更丰富，更具有趣味性，因材施教。

（一）引进新媒体技术，打造教学新理念

想要对传统的声乐教学模式进行创新，教学理念的转变是首要前提。随着科技的发展，数字化技术、电子信息媒体等新兴技术应运而生，进入了新媒体时代，信息传播更快速，影响范围更广，人们接受信息也更便捷，而声乐作为一门专业性很强的学科，其发展与改革应紧跟时代的潮流，面对新媒体技术带来的挑战与机遇，树立与时俱进的教学理念。比如，老师改变过去的“我讲你听”的教学方式，将新媒体技术应用到日常的教学中，调动学生的学习积极性，开拓学生的视野，提高教学效率和质量。

（二）利用新媒体资源，改进教学旧模式

传统的声乐教学主要是以讲解理论知识为主，现场示范为辅助。而新媒体技术的出现为声乐教学提供了更加多元、更具生动性的教学方法。

1.通过新媒体技术，老师可以通过视频、录音、录像、拍照、文字等多种形式进行教学。学生的感受更加直观、更加具象，对专业知识的理解也会更加透彻和全面。

2.利用新媒体技术，在课后对学生的学习进行监督、评价和解惑。上课的时间不再局限在那几十分钟，学生可以随时随地学习，增加鉴赏力和专业知识技能。

3.利用新媒体技术，直播教学。上课的地點由教室变成了学生家里或者其他的网络条件好的地方，解决了学生或老师因特殊原因不能到教室上课的问题，同时也让很多其他热爱声乐的非本校学生学习，推动声乐教学的发展，广纳声乐人才。突发状况期间，学生不能准时到校学习，就是老师通过直播进行教学，及时跟上教学进度。

三、结语

时代在变化，人类在进步，传统的课堂声乐教学模式已经不能满足学生对学习声乐的渴求。为了顺应时代的发展，培养更多的声乐方面的人才，就需要创新，即利用新媒体与我们传统的教学相结合，使得声乐教学更加的现代化、信息化，在新媒体的时代背景下，创新出更加高效的声乐教学模式，促进声乐教学的飞跃式发展。

参考文献：

[1]陈洁.新媒体背景下高校声乐教学创新路径分析[J].大观（论坛），2018（11）：88-89.

项目：湖南省学位与研究生教育改革项目研究《结合线上教学艺术硕士声乐课程探索与实践》项目编号：2020JGYB224。

作者简介：吴越，湖南吉首大学音乐舞蹈学院。