阅读是语文学习的基础

儿子的阅读经历

那年暑假，我让正在读初一的儿子写下“你最喜欢的十本书及其理由”，他在初一读的都是这样一些书：《纸牌的秘密》《涅克维奇精选集》《死水》《鹅掌女王烤肉店》《伊豆的歌女》《唐宋名家词选》《雍正王朝》《苏菲的世界》《契诃夫精选集》《戴高乐传》。

其中，《戴高乐传》他买了三本，每一本都比照着读，而且能找出同样一场战争，哪个传记写得比较好，哪个传记写得有问题。

这十本书当中，有三本书是哲学书籍。就是说，一个孩子的认识水平，如果我们给他积累了，如果给他大量地铺垫了，他的高度就会超出他这个特定年龄段。正是他们自己的阅读、涵咏、积累和感悟，提高了他们的语文成绩。

我记得，后来他在初三的时候，参加了一次高考，当时语文考了1 22分，但是再到三年之后高三参加高考的时候，也没有突破1 23分。这就说明：语文到了一定程度以后，有些东西是考不出来的，但是阅读的力量却能够影响一个孩子的终生。

有了这样一个经验之后，我们就在这一年进行了改革，把常规的语文课由每周六節，改成了两节由老师在课堂上完成教材，四节由学生自主阅读——把学生放到阅览室。

这些学生非常努力，学习非常有成果。他们的语文成绩当时在潍坊遥遥领先，而且，不仅仅是语文成绩遥遥领先，更重要的是，还影响到了他们的整体素质——在这些学生之中，还出了一个山东省的文科状元。

由此我们感觉到：语文学科的基础就是阅读，尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，但是如果没有阅读作为基础的话，孩子的其他能力是很难得到提升的。

“千万级”的阅读量

世界上平均每年读书最多的国家是苏联，平均每人每年读书达55本，现在美国已经全面启动了全民读书计划，每年要达到50本。关于阅读量，好多名家也通过自己的阅读经历提出了一些想法。

水利水电泰斗张光斗老先生说：“如果一本书10万字，那么，每个中小学生每年读40本书，一年就是400万字。”

《小布头奇遇记》的作者孙幼军说：“以平均每本书10万字计算，中小学学生每个月至少应该读一本，认真地读，而不是走马观花，能读两本更好。”

原国家教育委员会副主任柳斌说：“每天课外读一篇干字文，应该是个基本的要求。如果能做到，则一年之内，可达到36万字，十二年则可阅读430多万字。所以，中小学阶段阅读500万至1000万字应当是合适的。”这样一些话，是想说明一个道理，就是听说读写的语文能力都要培养，但是，阅读是语文学习的基础。

要谨慎为孩子挑选适合他们阅读的文章和图书

好多家长和我说，你们家孩子好，你家孩子喜欢读书，我家孩子不喜欢读书，我说到现在为止，我还没有发现哪一个孩子不喜欢读书。不喜欢读书的原因很可能是不喜欢你给他的书，家长现在带着孩子到书店去，一买就买提高成绩的书、马上见效的书、他不喜欢的书，所以，孩子不是不喜欢读书，是不喜欢家长给他推荐的书。

而且有些名著是有特定内涵的，并不适合孩子读。我想引用费孝通的一句话，他说：“我小的时候，还没现在的孩子们幸福，很少有专门为孩子们写的书，我只能从爸爸妈妈的书架上找书看，比如说<三国演义》《水浒传》，里边说你一刀我一枪的，很精彩。”但我始终不太建议孩子们读《水浒传》，如果没有一定的见解能力会出问题。因为里边有好多容易迷惑孩子的、假的那种义气，杀杀砍砍的，很容易让孩子模仿。

还有好多名著是挺好，但不是孩子的名著。有些人心非常好，觉得孩子们读名著，这么厚读不了，所以就把它缩写了。这一缩写可坏了，情节删减后人物也不丰满，从此孩子就不喜欢了。

缩写是一件很困难的事，只有极其个别的作家，那些驾驭能力非常强的作家，才能够缩写出来。所以这些缩写的书，我们不建议去读。

还有要警惕假的少儿书籍。曾经有一本给小学生读的科普书，里面谈到矿石的时候，说“矿石是指一种在现有的技术和经济条件下，能够从中提取有用成分的自然矿物聚集体”——这不是让孩子越搞越糊涂么？

慢慢去滋养孩子

在孩子进步的过程中，要不断地给他创造一些精彩，给他鼓舞。比如说，和课外互补一下，我们先读什么，再去读课文的时候，读了和不读是不一样的，那么他就体会到成就感。

最近，一个学生特别喜欢某一个电视剧、动画片或者是电影，那么你就选择和那个有关系、能够帮助他理解的文章，然后他再去看电视，再去看电影，再去看舞蹈，这样他就特别有成就感。当然，开一些家庭的读书报告会、班级的读书报告会，或是小伙伴之间的读书报告会等等，这都会培养孩子的成就感。

在中国台湾、在新加坡，你经常会在教室里、走廊上、一些活动空间，看到阅读数—在这个学期，要读的20本书，每本书是一个“苹果”，读过的“苹果”是红色，没读过的“苹果”是绿色或者是白色，让学生互相竞争、互相比较、互相分享。或者给孩子出一些书，出一些孩子的专集、书函，放到图书馆作为孩子们的阅读资源，这些都会对孩子起到非常好的激励作用，现在好多学校做得也非常好。

一位哲学家在回答阅读相关的提问时是这样说的：

有人间他：“如果今天是你生命中的最后一天，你选择干什么？”他说“阅读。”又有人问他：“如果你已经被囚禁在牢房里，你干什么？”他说“阅读。”再有人问他：“如果已经到了世界末日，你今天打算干什么？”他还是说“阅读。”

我也想起了美国一个著名的企业家在回答问题时的回答：

有人间他：“如果事业失败了，该干什么？”他说：“你阅读吧。又有人问他：“如果失业了，该干什么？”他说：“你要提升自己，你阅读吧。”又有人请教他说：“如果我失恋了，我怎么办？”他还是说：“你阅读吧。

李希贵 北京十一学校原校长。