新时代中职学校德育工作创新探索

倪巧云 姚全红

新时代的来临，中职教育受到人们越来越多的关注，德育是对学生进行思想、政治、道德、心理健康等方面的教育，德育工作也是中职学校教育工作的重要组成部分，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着重要作用。大部分中职学生毕业后将直接进入社会，他们的综合素养如何，关系到国家和民族的未来。因此，加强中职学生的思想品德教育，是国家的要求、社会的呼唤及企业的期待，中职德育面临着前所未有的严峻挑战。怎样从创新的视角看待中职德育？中职德育应该怎么样改革创新？这样的课题日益紧迫地摆在了中职德育工作者面前，本文就新时代背景下中职德育教育的创新进行阐述。

一、德育理念要创新

教育活动的创新首先是教育理念的创新，树立“德育为本”的理念，将德育作为学校教育、教学及管理工作的根本，确立德育与智体美劳相融合的思想。首先中职教育是成人教育，要以学生的日常行为规范为抓手，加强学生的责任感、健康心灵、健全人格等价值观方面的教育;其次强化教师自身的道德形象，教书育人是教师的天职，教师要完成本职工作，就要注意言传身教，为人师表，用高尚的情操引导学生全面发展。

德育就是育人，所以我们先要从理念上进行创新，以人为本，注重人文教育，把学生作为德育的主体和根本，把学生的发展作为德育的根本出发点，充分认识和把握学生的个性，遵循学生的认知规律，充分引导学生的正当欲望，善于理解他人，从而取得他人的信任和教育的主动权，真正实现“通其情，达其理，导其行”的目的。

二、德育内容要创新

创新要落到实处，就要结合具体的内容进行调整改革。德育的内容具体说来很多，主要包括理想信念、思想观念、法律意识、道德情操、心理健康等各方面，以下分别简要讨论。

1.把加强理想信念教育作为中职德育的核心内容，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把社会主义核心价值观融入德育教育的各方面，对学生深入进行党的基本路线、基本纲领和马克思主义世界观、人生观、价值观教育，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业等系列教育，从而引导广大学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想，坚定对社会主义的信念。

2.加强思想教育。引导学生区分唯物论与唯心论、科学与迷信、文明与愚昧的界限，使中职学校成为学习科学知识、宣传科学思想、传播科学方法、弘扬科学精神的重要场所和阵地。

3.加强法纪教育。引导学生积极学习法律法规，树立学法、用法、守法的意识，当遇到不法侵害时，要勇敢拿起法律武器，维护合法权益，提高自我保护的意识和能力。

4.加强道德教育。努力提高中职学生思想道德素质，促进中职学生全面发展，着力培养与市场经济相适应的新的道德观念，帮助学生养成符合新时代要求的道德品质。

5.加强心理教育。通过对中职学生进行心理健康教育和指导，帮助他们克服学习、生活、社会等带来的心理压力，形成良好的个性，健全的人格，健康的情感，乐观的心态，坚强的意志等。

三、德育机制要创新

所谓机制，是指事物运转时所遵循的基本原则和方法。中职德育运转也有其特定的机制，德育的创新也不能忽略了机制的创新。

笔者认为要实现德育机制创新，必须从以下几个方面入手：

1.要高立意、低姿态、近距离。实践证明，这是一种效果较好的运作机制。

2.他律与自律相结合。经过长期的严格自律，人可以逐步达到慎独的最高境界，这一机制的实践意义是显而易见的。

3.精神激励与物质激励要结合。激励是指激发人的行为的心理过程。现代德育就是要通过创设人所需要的条件，激发人的动机，从而产生实现目标的特定行为。精神激励和情感激能满足人参与活动、参与管理的愿望，能满足其自尊和自我实现的需要。构建各种激励方式有机结合的机制，必定能最大限度地激发人的积极性和创造性。

4.教育与管理要互补。中职学生的自我约束和自我管理能力相对较弱，学校应该建立一套行之有效的规章制度来约束学生。当我们把德育原则融于科学有效的管理之中，堵住了每一

个可能出现的漏洞，消灭了每一个可能存在的盲区，我们所建立的制约机制也就完备了。

5.定量与定性、理论与实践、自评与他评相结合。近几年来，我们建立了定量与定性相结合，理论与实践相结合，自评与他评相结合的评价机制，实践证明，这种机制能较科学地评价一个人的德育状况。

四、德育形式要创新

德育形式必须“以人为本”，我们所采取的德育形式是否受学生欢迎，是否具有针对性和可接受性，是德育能否收到成效的关键。

1.德育应从单一向多元化发展。这样，学生的主体地位突出，在心灵和思想的撞击下，他们就能得到较好的发展。

2.德育应从平面走向立体。现代德育应该追求开放性，力求实施多渠道、多层面、全方位的立体式德育。

3.德育应从包办走向自选。我们德育工作者应该为学生提供营养丰富的“自助餐”，让学生自己去选择，改变过去教师“独自掌勺”的局面。

五、德育途径和方法要创新

德育途径一般有以下几个方面：即主题班会、课堂教学渗透、心理咨询、社会实践、网络、新闻媒体等，其创新的重点在于心理咨询与社会实践。

1.心理咨询：即个别教育。帮助、指导学生减轻内心的矛盾与冲突，增强对挫折的忍受力，开发与发掘学生自身潜能，更好地适应环境，加速人格成熟等方面有特殊作用。

2.社會实践：面对日益发展的社会，中职德育必须具有整体性和开放性，即必须面向社会，与家庭和社区教育紧密结合起来。

总之，德育工作是一个理论性和实践性都很强的工作，需要结合中职学生身心发展特点，做到深入浅出、循序渐进，在内容、形式、手段等方面注重增强吸引力和感染力，德育教育有特色、有创新才能让学生学有所得，这就需要我们具有全局意识和时代使命;需要理论与实践紧密结合;更需要不断的改革创新。