培养学生良好习惯的几点思考

马多春

【关键词】 学生;良好习惯;培养

【中图分类号】 G625.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）18—0061—01

小学教育是打基础的工程，万丈高楼平地起，基础扎实了，学生在中学、大学乃至更高层次的教育道路中才会披荆斩棘、乘风破浪、一鼓作气，直达幸福的彼岸。所以，小学教育应着眼于学生基本的习惯、基本的技能的培养，通过丰富多彩的活动、课程，促进学生全员、全面、全程、和谐地发展，为学生终身发展奠定良好的基础。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、培养学生良好的习惯，使学生受益终身

1. 重视行为、礼仪教育，规范学生言行习惯。言必行、行必果，是中华民族的优良传统，人的一言一行应该从小抓起。我校每学期都将开校的第一周定为行为规范周，第一个月定为文明礼貌月，从上学的第一天开始，从早晨的一句问候开始，从课前的老师好，课堂上的积极思考、大胆质疑、勇敢回答问题，课后的老师再见做起;从课间的不追逐打闹、言行举止文明有礼节，到在家帮助父母爷爷奶奶干力所能及的事……对学生行为礼仪的指导教育要从大处着眼，从细处入手，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，最终形成积极进取、奋发有为的人生观。我们坚信播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这样，一代学生的美德就能铸就一个时代的文明。

2. 培养读书、写字、说话的习惯。首先，培养学生读书的习惯。小学阶段是人一生中记忆力最好的时期，教师应充分利用教材，以读代教，指导学生朗读甚至熟读成诵，让学生直接感受语言，积累语言材料，了解多种语言的表达方式，让学生学会运用语言文字准确地表达自己的观点，抒发自己的感情，从而发展语言能力。其次，培养学生良好的书写习惯。汉字是中华民族特有的文字。写字是一种能力，一种技术。从能力来说要注意培养，从技术来说必须经过训练，练到一定的时候，即可形成习惯。从学生刚刚拿笔开始，首先要端正他们拿笔的姿势，从学点、横、撇、捺及横平竖直方面步步深入。要根据学生练习情况分段分时督导、检测、评价、评比，用多种方式激励学生练习写字，长期坚持下去就一定会有良好的效果。最后，培养学生说话的习惯。人与人的交流是通过语言来实现的，说好一口流利的普通话，清楚明了地说清一件事，自然地将自己的感想和体会表达出来，这是一个小学生应该具备的素养。为此，我们要通过多种方式培养学生开口说的习惯，通过课前的演讲、课堂中的对话、平时与伙伴的交流对话、节目表演、活动的主持等形式，为学生提供平台，搭建舞台，不断培养和提高学生的语言表达能力。

3. 注重学习、生活、强身健体的习惯。良好的学习、生活习惯，健康生活，健全人格，认识自我，自我管理，发展身心，珍爱生命，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在学习方面，我们要遵循教育规律，因材施教，着力打造高效课堂，要求学生不仅要积极上进，而且方法也要得当。身体是革命的本钱，健康的身体是学习、生活的前提，学会健体运动，有健康的体格，是工作的保障。为此，我校从建校起，就积极倡导和落实“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念，积极开展丰富多彩的阳光大课间活动、第二课堂活动、一班一品手工制作活动、球类竞技活动，从小培养学生强身健体的良好习惯。

二、培养基本技能，提升适应生活的能力

小学阶段是为学生后续发展打基础的阶段，不但是学生学习知识、培养习惯、发挥技能的关键时段，更是小學生认识观、价值观、审美观形成的最初黄金时刻。我们不但要培养学生洗漱、穿脱衣服、整理书包等生活基本技能，更重要的是要培养学生的艺术基本技能。艺术基本技能的培养，应遵循“面向全体、全员参与、全面普及、重点培养、特质提升”的原则，充分利用国家课程让学生学习基本的音乐、美术、体育、劳动技术的基本知识，开足开齐课程，配备师资，积极引导上好每一堂艺术课程，培养合格加特长的艺术学生，以适应社会的需求，促进自身的发展。

我校精心研究国家课程，在完成国家课程的基础上，大胆研究地方课程、校本课程，研发出了适合学校实际的足球课程、德育课程、行为礼仪养成教育课程、口风琴、葫芦丝专用课程、钻石绣制作课程、衍纸画制作课程等30余项校本课程，创建了29个社团活动课程。同时，全面普及足球、葫芦丝、口风琴进课堂，全方位、各层级、多角度地施教，使学生得到了全面发展，得到了学生家长及社会的好评。学校的所作所为减轻了家长的经济负担，实现了小学最优质、最公平的教育，为办成人民满意的小学教育迈出了可喜的一步。

编辑：郭裕嘉