换位思考，创建和谐

陈庆佳

当今社会，存在着许多不和谐现象。作为一名中职学校的老师，我感受到校园就是一个小小社会，在这个小社会里，同样充斥着不和谐的声音。

不和谐的声音充斥着整个校园，为什么会这样？归根到底，是因为学生不懂得换位思考。换位思考，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。

然而，现在的学生就是很难做到设身处地为他人着想，他们不去理解同学、老师、家长的感受，却要求对方先要理解自己，这岂不是很自私的想法？毕竟，理解是双向的。于是，久而久之，校园里不和谐的声音此起彼伏……

由此看来，唯有懂得换位思考，才是唤醒学生健康心灵的良药。换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。人们也都有这样一个重要特点：即总是站在自己的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，先是站在他人的立场上去考虑问题，会得出怎样的结果呢？

有这么一件日常生活小事：妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜，不用你指手画脚的。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”

换位思考就是这样，你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下…… 最终的结果就是多了一些理解和宽容，改善和拉近了人与人之间的关系，这一切都是从换位思考做起的，宽容这一美德的得来，也开始于换位思考。在一个班级之中，只有换位思考，才可能增强凝聚力。 对于一位班主任来说，换位思考的能力是能否成功进行有效管理的一个重要因素。

怎样引导学生换位思考？作为一名班主任，我觉得单纯地讲道理会显得多么苍白无力，然而作为一名语文老师，我认为在给学生讲道理的时候结合国学经典之精髓，颇有说服力。

国学，传承着中华优秀传统文化，它是一种起源于原始太初而传承于历史现实的活着的正在继续的中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是数千万年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结，是中华母亲的乳汁，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，是中国人信仰的天空和大地。因此，国学经得起时间的推敲，对于学生的待人接物，仍然有值得借鉴之处。

例如，名言“己所不欲，勿施于人”就值得借鉴。该句出自国学经典之一《论语》，《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行，它較为集中地反映了孔子的思想。春秋时期，孔子的学生仲弓问孔子如何处世才能合乎仁道？孔子立即回答道：“一个人待人接物要严肃认真对待，自己不喜欢的事不要强加给别人，不论在朝在野都不要去发牢骚。”仲弓感谢道：“我虽迟钝，但一定要牢记先生的话。可见孔子的观点得到学生的高度认同，产生了积极的教育效果。时至今日，孔子的这一思想依然具有它存在的价值，它恰恰要传达给我们的思想，就是做人要懂得换位思考。

“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。曾经，我那班读一年级的学生找我诉苦，她们忿忿不平地说：“老师，我们是二年级的学生就好了！”我不解：“怎么有这么奇怪的想法？”“老师您去饭堂看看，好多师姐插队打饭，您说气人不气人？”“既然你们觉着气人，那么还要自己也去做这气人的事？”顿时，学生哑口无言。自己不愿承受的事也不要强加在别人身上，这就是换位思考，如果每个人都能以这种方式去约束自己的行为，这个校园乃至整个社会是否会变得更加和谐呢？

“己所不欲，勿施于人”，总的来说，实质上所揭晓的是处理人际关系的重要原则。即人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。我班有一间男生宿舍共住八个人，除了小添外，其他七人相处得很融洽。小添对众舍友忍无可忍，向我申请走读，即晚上回家住白天回校上课。我问他为什么不能忍受，他说在他眼里每个舍友都是满身缺点。鉴于小添平时为人敏感固执（这种性格的形成与他是单亲家庭有极大关系），我借用“己所不欲，勿施于人”去转换他固有的以自我中心为主的思维方式，问他：“他们有缺点，那你呢？”他坦然：“我也有缺点。”再问：“那你有优点么？”他急着回答：“当然有！”追问：“既然你有优点，那他们呢？”推己及人，他不好意思地承认了自己的想法太狭隘，最后也放弃了申请走读的逃避式做法。可见，人生在世，除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。换位思考，想别人之所想，以宽容之心真诚待人，这人与人之间的许多矛盾不就引刃而解了吗？

我班的学生在“己所不欲，勿施于人”这一国学精髓的潜移默化之下，无论是在思想上还是行动上都发生了微妙的变化。她们懂得了对待同学要宽容，因此与同学的摩擦越来越少，反而是更加友好地相处;她们懂得了对待老师要尊敬，因此纪律、学习等方面，多了一份自觉，少了一份叛逆;她们懂得了对待父母要体贴，因此在学校里班把自己好好照顾，让父母少一份操心，多一份欣慰。也许换位思考成了孩子们为人处世的一种好习惯，她们在为期将近一年的医院护理实习里，适应得很快，能够自觉做到想病人之所想，谦虚听取医生、护长的教导，实习结束，我班实习生被投诉的记录为零，而且大部分的表现还得到院方的肯定。正因为孩子们学会了换位思考，无论在校园，甚至初步踏入社会，她们都可以与各种各样的人友好共处，达到和谐。

党的十八大报告指出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在实现中华民族伟大复兴迎接中华文化繁荣兴盛的今天，老百姓国学仁为己任任重道远。

“和谐”作为社会主义核心价值观之一，如何创建社会之和谐？从学生抓起，把国学之思想精华渗透到学生的德育工作中去，孔子的“己所不欲，勿施于人”对于孩子们的健康成长，仍然有着深远的影响。如果人人懂得换位思考，校园岂不更加和谐了？我们整个社会，不也更加和谐了？