解析新形势下高校篮球教学改革思路探讨

范江磊 天津体育学院

随着新课程标准的实施，中国的教育已经开始进入一个发展和转型时期。新的教育体系鼓励以学生为主体，提升学生的综合素质。其中，普通高校的篮球教育是一种重要的教学方法，能够提升学生的身体素质。这表明篮球运动的教学在高校受到了高度重视。但是，传统的篮球教学基于基本战术教学和实践，已经难以满足学生身心全面发展和综合素质提升的需要，阻碍了篮球教学的良性发展。在这种新形势下，有关高校篮球教学工作者应遵循教育改革理念的发展趋势，在篮球教学的过程中加快各个方面教学模式的转变，从而提升高校篮球教学质量。

一、强化高校篮球教学改革的必要性

目前，素质教育逐渐受到人们的关注，必须把素质教育放在首位。学生健康强壮的身体是发展其他方面素质的基础。受传统教学模式的影响，体育教学没有达到预期的效果，因此必须进行改革。篮球教学也是如此，传统的教学模式跟不上篮球的发展，甚至导致学生失去对篮球的兴趣，因此，必须改革篮球教学，培养学生的篮球兴趣，将传统的单一技能训练转变为培养学生球商和意识，另外还需要对学生身体素质加以锻炼。然而，随着近期教学改革的逐步实施，篮球教学改革出现了一些问题。因此，我们应该积极寻求解决方案，为篮球教学的进一步发展做出贡献。

二、新形势下我国普通高校篮球教学改革过程中的问题

(一)缺乏娱乐性教学内容

现有的篮球教学方法不够完善。在教学的过程中，老师经常发现一些学生被动参与学习。有些是由于身体素质差，跟不上教学进度，缺乏对体育的理解，不清楚篮球的重要性。基于此教师必须优化教学策略，更新教学方法和手段。在教学过程中，教师很少和学生交流，学生之间也缺乏交流。篮球不是一个人的运动，需要学生的共同努力与合作。在教学过程中，擅长篮球的学生水平变得越来越高。相反，不擅长篮球的学生水平越来越低，究其原因在于教师在教学的过程中，忽视了学生的个体性差异。

(二)教学模式需要创新

在我国篮球教学的过程中，大部分都是户外实践类课程。老师只教篮球的基本规则，大部分时间是让学生独立探索篮球的基本技能训练，如投篮、运球、传球等。这种教学方法可以加强学生的身体健康素质，但并不能使学生真正掌握篮球技巧。此外，学生在打球的过程中经常性的出现事故，受伤后的处理方式教师也没有进行指导，这与全面提高学生篮球素养的教学理念存在着出入。

(三)忽视学生的兴趣激发

兴趣是最好的老师，同时也会影响到学生选择学习的方向。当前，高校的篮球教师无法完全调动学生学习篮球的积极性，激发他们的兴趣，实施统一化、标准化、教学程序化的教学管理方式，忽视了学生个体差异。尤其对女生的体育教育，无法调动其兴趣与注意力，甚至会引发她们对篮球运动的反感，最终造成篮球教学失去对学生的吸引力，使学生不能完全投入枯燥乏味的教学训练。

三、新形势下我国高校篮球教学改革的创新思路

(一)构建科学、合理的课程结构体系

高校达成篮球教学目标并且提升教学效果的重要前提，是制定科学、合理的课程结构体系。因此，普通高校的篮球教学“重技术，轻理论”，“重分数、轻能力”，“重技术，轻表现”等“三重三轻”现象，运用理论与实践相结合的课程模式，让学生既能够接受篮球运动技术水平，还可以提高学生对于篮球理论知识的掌握。此外，也可由高校教育主管部门牵头组织一线篮球教学相关体育教师参与课程开发活动，让全体员工在相对规范的基础上，与学校和社会的实际需求相结合，在保证基础足够的理论知识的基础上，融入相应的教学内容与部分版块，充分培养学生篮球的理论知识和技能。

(二)明确教学目标，强调因材施教

受自身条件和客观环境的限制，学生的身体状况、性格、文化修养等方面存在一定的差异，也导致了其篮球技术水平的差异。教师要尊重学生的差异和个性发展，摒弃统一规划的教学目标，依据不同层次、不同学生的能力水平，设计出符合其层次发展的教学目标。针对每个学生的不同身体状况和特殊技能进行培养和训练，让不同的学生能掌握不同的技能和策略投入学习。同时，教师在实际教学内容安排上，也应积极参与篮球运动，紧紧围绕教学目标，有针对性地和学生在一起展开教学，激发学生的积极性，培养他们的参与意识和习惯。

(三)丰富教学手段，采用科学的训练方法

对于地方高校篮球教学而言，很难像名牌职业体育院校一样，采取“一对一”的课堂教学模式。这是由于普通高校和专业体育院校的培养目标和服务导向是不同的。因此，高校应依据自身的实际情况，在课堂教学中采用多样化的形式，提升学生篮球技术。比如，在理论教学方面，可使用多媒体教学方法，观看NBA篮球比赛等；在提升学生篮球技术方面，可使用游戏教学法、篮球接力、运球和抢球，运用障碍运球等形式多样的教学方法，将篮球理论知识与实践有效融合，激发学生的兴趣，拓展他们的篮球知识。

(四)完善篮球教学评价体系

评价是教育发展的一个重要组成部分，是后续教学的基础工作。它可以帮助教师更好地了解教学效果，依据评价过程中发现的问题改进教学计划和教学模式，更好地培养学生的素质，在构建教学评价体系的过程中，有必要依据学生的身体素质和心理、生理变化特点来进行。同时，我们还必须考虑学校的相关设施。评价过程应充分反映教学的科学性，主要评价内容不仅是篮球技术，还包括依据学生参与和培训过程中表现的综合评价。

四、总结

在如今高等教育改革深化的过程中，面对机遇和挑战共存的环境，高校篮球教学能否在新形势下赶上时代的轨道，吸引学生的兴趣，是高校教职工必须考虑的问题。为顺应社会发展的趋势，篮球教学工作者应当依据篮球教学现状，满足学生发展需要，创新教学思路，逐步进行篮球教学改革的创新，采用多元化的教学方法，完成提升高校篮球教学质量，推动篮球教学更加完善和全面的发展。