初中校园足球教学中的困境及突破策略探讨

朱颖 上海体育学院

随着当前社会经济的快速发展，教育也因此有了很大的改革和创新，尤其是对传统教学模式的创新和改革，使学生能够在学习中劳逸结合，在学习中感受到乐趣，同时还能够提升学生的个人素养，而中学足球体育也在不断的发展，教学目的就是为加深学生对足球的认识，提升学生的足球运动水平，能够为将来我国的足球体育事业输送和培养相关的优秀人才。

一、初中校园足球教学中的困境

(一)缺乏资金，硬件水平低

首先根据我国近年对初中足球教学中存在的问题进行调查分析，发现其中最主要的原因就是足球场地数量少，质量低，虽然在近年来足球场地的数量逐渐增多，但与其他运动使用的场地相比，还是有很大的差距，这就足以证明我国当前足球发展的困难所在。对于我国一些边远或贫困地区而言，基本没有正式的足球场地，即使有些条件稍好的地区拥有相应的足球教学学习场地，但是在教学中需要用到的基础设施相对来说还是远远不够，另外，在城市中虽然有些学校在物质方面的条件比较好，但由于城市近年经济的发展导致用地呈现紧张状态，而且建设一个标准化的足球，需要耗费大量的空间和资金，这也就为城市在足球教学上带来一定的限制；其次在现代教育中，学校由于受到应试教育的影响，工具性突出，因此对于足球这样的教学考试和投入比例也就较少，而且学校每年在教育部门中获得的办学基金也是十分有限，因此对于足球方面的资金应用也就更少。有些学校受升学率的影响，就使得教育基金基本用于文化课上，基于以上几点，教学用地以及资金紧张都是限制当前初中足球的制约因素。

(二)缺乏相应的师资力量

就足球运动的性质而言，属于技术类的教学运动，因此就需要相关的专业教师进行实际教学，但就现代初中院校中体育教师教学现状来看，基本上是承包所有初中应学习的体育教学运动，这就说明有些体育教师对足球的教学素养能力并不高。部分学校为改变这种教学现状，对体育教师也有进行相应的足球教学培训，但整体上看来，由于培训时间短，教师也不可能在短时间内对足球教学中的所有要领全部掌握，因此这种教学现状还需要学校对其加大改进。

(三)初中足球比赛数量和质量不够高

就目前初中生校园足球比赛来看，没有多少比赛的机会，学生也没有一些关于足球的实训机会，这样对于学校的教学成果检查有不利影响，同时对于学生的学习兴致也没有提升作用，毕竟通过比赛所获得荣誉对于学生今后的学习有很好促进作用。另外比比赛数量更重要的就是比赛质量，若比赛的两支队伍之家在整体实力上有很大的差别，那么这个比赛也就没有任何的价值。

(四)学生对足球学习兴致不高

对于任何体育运动项目而言，都是一个需要坚持的、反复进行练习的一项运动，足球运动也同样，在当前教育发展以及生活节奏逐渐加快的几天，也就使得部分学生很少能够坚持完成一件事情，另外，由于现代社会中各种各样的娱乐活动，学生可以在其中选择自己喜欢的运动去做。因此对于足球教学，教师应该利用各种方式来挖掘学生和提升学生热爱足球的积极性，这样学生对自己喜欢的运动能够坚持下去，最终实现足球教学目标。

(五)家长不支持

对于现代教学趋势来看，很多学生家长将文化课看的很重要，认为只有考上好大学才是对学生来讲是唯一的出路，因此对于足球运动，使得很多家长不愿意支持孩子去学习，甚至是休息时间和一些假期，家长也只会为孩子报名各种各样的补习班，这样学生就没有其他时间去进行自己喜欢的足球运动。

二、初中校园足球教学的突破策略

(一)促进多方合作，增加对足球教学的资金

其一，政府部门和学校应该加大对足球教学的资金投资，必须将专用于足球教学的资金落实到根本上，加强对校园足球教学教师队伍的建设，例如邀请当前足球教学专家来校进行教学指导等等；其次学校可以争取社会企业或有实力的组织的支持，主动和企业或组织进行沟通，在学校中建立符合校园实际情况的足球教学场馆，并制定相应的足球构建规模，例如五人制、七人制等等[1]。

(二)创新校园足球教学模式

其一，教师应该转变自身过去的传统教学观，要对其进行一定的程度的教学更新，对于初中的足球教学中，教学的主要目标是为学生提升体质以及对运动的技能，从而促进学生逐步形成健全的人格；其次，对于学校而言，也需要结合教学实际适当的增加足球教学课时，根据当前教学大纲，初中体育教学中至少有一节课是专门进行足球课程教学；其三，在教学中，教师也应该创新自身教学模式，实现足球教学多样化发展，例如组织班级进行足球比赛或者是校园足球比赛等等；其四，针对足球教学进行相应的学习评价，对于评价标准可以采用多元化的形式进行评价，针对教学在足球教学上的成效以及学生学习后的效果进行全面评价[2]。

(三)加强对初中足球比赛的数量和质量

对于初中学生而言，参加足球比赛对自身有着十分重要的意义，首先，从现代教学中足球比赛数量不断提升的趋势来说，学校可以加强自身与教育部门或社会中支持足球比赛的相关协会保持良好的沟通，共同合作为学生举办各种关于足球的比赛，另外，学校之间也可以通过沟通，举办足球友谊联赛，这样可以有效提升学生对足球的实训技能；其次，就提升比赛质量来说，学校在为学生报名相关的足球比赛时，要先将对方的足球水平进行一定的了解，如果双方之间足球实力悬殊，那这样就不需要进行比赛了，尽量选择与自身实力相当的队伍来共同进行足球比赛，这样就可以帮助学生激发对足球的热情和积极性。

(四)利用偶像带动学生学习足球的热情

对现代的初中生而言，没有几个不追星的，这就足够证明当前偶像在校园中有很大的号召力，因此对于足球的教学，教师也可以利用足球明星的作用，有效引导学生热爱足球，提升对足球学习的兴趣，这样就会使初中校园足球的学习达到很好的教学效果。

(五)加强对足球教学的宣传，转变家长思想观念

对学校而言，首先就是对所有教师和学生进行思想教育工作，积极引导教师向学生家长宣传有关足球教学有利的一面，例如足球的历史文化，足球在运动中的价值等等，另外学校还可以利用家长会的形式，组织学生家长观看与足球有关的影或者是相关的比赛视频等等，在这个过程中来培养学生家长对足球的喜爱和兴致，还可以通过开展与足球相关的各种趣味活动的形式来宣传足球给人们带来的有利一面，提升学生的团队合作意识以及综合能力，另外在关于学生评选指标中，将足球作为教学中的评价指标，将足球教学也作为重要的一部分进行学习，支持学生家长也参与到足球活动中，还能够引导学生共同参与到其中[3]。

(六)学校建立合理科学的安全保障机制

针对初中足球教学的性质，学校应该结合校园教学实际建立相关的安全保障机制，要切实将初中校园足球安全教学落实到实处，安排相关人员对足球教学中可能存在各种安全隐患进行排查工作，对足球教学中所使用的各种器材等进行一定的维护和保管，确保学生在进行足球教学时有一个安全的教学环境，从根本上打消学生和家长对初中足球教学上的担忧。

三、总结

综上所述，虽然当前各大初中对体育方面的教学改革已经实行，教学大纲和目标也都是将学生的自身综合实力和发展作为重点，这也就使得足球的教学发展逐渐受到人们重视，经过教育部门和学校的多方面共同努力和进步，采取有效措施提升学生和家长对足球学习的认可，增强教师对足球教学的责任感，最终促进学校与师生之间对初中校园足球教学顺利开展。