小学英语绘本教学策略浅谈

梅雯

摘 要小学英语课程标准提出，小学英语的目标是致力于培养小学生听、说、读、写与运用英语的能力，并且激发学生学习英语的兴趣。然而对于我国以汉语为母语的国家而言，英语的学习缺乏语言环境。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语绘本教学的策略提出了一些建议，仅供参考。

关键词小学英语;绘本教学;策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0086-01

英语绘本是促进学生全面发展的重要途径，它不仅让英语学习充满童趣，还为英语课堂带来生机和活力。因此，教师要充分挖掘绘本的教育价值，激发学生的想象力与创造力，利用绘本潜移默化地影响学生的思维、行为、性格，让学生终身受益。

一、绘本的定义

绘本，英文名称为“English Picture Book”。它包含文字和图画，并且由于对象是小学生，因此，它是以文字为辅、图画为主设计而成的，文字和图片相辅相成，向读者完整地叙述一个故事，传播特定情感。小学生形象思维能力比较强，他们喜欢图画，图画能够吸引他们的兴趣，同时他们也喜欢阅读。因此，绘本的图片、文字及人物都能激发他们阅读的兴趣。在兴趣之中学习知识，在快乐中提高阅读能力。在注重培养其听、说、读、写等能力的同时，更要加强其自主和合作阅读，充分发挥他们的想象力，做到能通过一张图片产生联想、多张图片把握整体。在绘本教学中，教师要加强引导，鼓舞学生学习的热情，提升其自主阅读的能力。

二、小学英语绘本课程出现的问题

（一）绘本因趣味性而受宠

有研究表明，“选择绘本教学初衷是‘增强学生的英语学习兴趣的占97.67%”。但是，绘本如何激发孩子的学习兴趣？作为教师我们如何看待绘本的趣味性，不能不考虑如何发挥出绘本的趣味性，而不是简单地认为绘本就是有趣的。

（二）绘本功能被弱化

教学过程中，有些教师秉持一种理念：“绘本是读给孩子听的书”。教师的教学更多是站在了欣赏的角度，教师有感情地诵读绘本，学生来听;或者，学生模仿教师进行读诵。

三、小学英语绘本教学策略

（一）通过绘本激趣，打开英语学习的大门

兴趣是打开知识大门的钥匙。只要学生有了学习的兴趣，他们对于英语的学习，就会主动、积极。小学英语绘本恰恰能激发学生英语学习的兴趣，帮助学生更好地靠近英语，走进英语世界，学习英语知识。比如，在给学生开始教字母之前，老师引导学生阅读《Chicka Chicka Boom Boom（字母歌）》一书，让学生根据所阅读的故事中的情节，扮演其中的字母。从“A told B，and B told C，‘Il meet you at the top of the coconut tree.”开始，美丽的故事要发生了，故事发展到了“Still more—W！And XYZ！The who le alphabet up the—Oh，no”的时候，26个字母都出现了。但是，故事还没有就此结束。因为这个时候学生看到了更精彩的一幕——“Chicka Chicka Boom Boom”，唉，椰子树倒了，有趣的故事还在继续，等等。小学生年龄尚小，如果给他们一本正经地教学字母，让他们一个个背记，显得过于枯燥，学生也不易接受，更可能产生逆反心理。但是通过对这种绘本的有趣阅读和精彩演练，学生不但能轻松地学习、记住26个字母以及它们的排列顺序，而且学生还能从这本书中掌握更多的知识点，有力地消除了学生学习中的畏难情绪，克服了他们的心理障碍，让学生觉得英语不但好学，而且有趣，从而产生学习英语的兴趣和热情，有效提高课堂教学效率。

（二）拓展英语绘本阅读方式，真正让学生走进繪本

选择适宜小学生的不同英语绘本，可以让学生从不同角度体验绘本的情感世界，而学生对绘本的感知和欣赏，离不开学生实际生活经验，因此教师要充分考虑到小学生的年龄特点，选择符合学生情趣、难易适中、遵循学生发展规律的绘本。同时，教师要发扬学生的共享精神，让学生相互交换，相互交流，创建绘本漂流站，在学生富有创造力的思维下，鼓励学生通过重述故事、对话英语、讲述绘本等不同的方式优化对绘本故事的理解;教师还可以给故事配上图画，用有节奏的语言说唱绘本故事，让英语绘本创造富有美感。另外，教师还可以增加适宜的读写画相结合的教学活动，带动学生理解、思考，让他们续编故事，改编绘本，自由表达他们的想法。教师还要倡导亲子绘本阅读，让绘本成为家长与学生的亲子桥梁，强化亲子阅读，家长可以与学生进行英语表演，创造和谐的亲子关系，与学生一起品读各种英语故事，让家长成为富有感染力的伴读父母。

四、结语

在进行英语绘本教学过程中，教师应积极引导学生，激发学生兴趣，善于运用多种教学策略，以培养学生英语绘本阅读能力及思维创造能力，让学生积极主动地参与到绘本阅读当中，在自然中学习，在愉快中学习，在进步中学习。

参考文献：

[1]任晓霞.小学英语绘本教学的现状及对策探究[J].中华少年，2018（35）：1.

[2]刘艳霞.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].校园英语，2018（48）：158.

[3]顾洁.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].知识文库，2018（22）：230.