小学数学教学渗透转化思想“四落点”

☉吴祥荣

数学这门学科要求学生必须要具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，可是对于小学生来说，逻辑思维能力比较弱，形象思维比较活跃，所以在学习数学时具有一定的难度，教学质量不高，在小学数学教学中应该融入转化思想，通过应用转化思想，帮助学生更高效的解答问题，大大提高学习效率，提高解决问题的能力，所以教师必须加强学生转化思想的训练，全面提高小学数学的教学质量和教学效率。

一、改善数学教学观念，树立转化思想

在小学数学教学过程中，我们需要不断优化教学策略，创设新型的教学模式，摒弃落后的教学方式，注重传授学生学习数学的方法，而不是单单教学生学习固定的数学理论，积极引导学生掌握转化思想，其中有化繁为简，化曲为直，化旧为新等等，这样一来，学生会更快找到解题的思路和技巧，高效解答数学题，同时也培养了学生的创新思维，凸显出转化思想在数学教学中的重要作用。因此，教师在教学过程中要把转化思想融入到课堂教学中，让学生了解并掌握转化思想，积极树立转化思想，在学习数学时加强转化思想的运用，全面提升小学数学的教学质量和教学效率。

二、加强数学活动训练，渗透转化思想

（一）强化学生基础知识 转化思想指的是将抽象的问题具象化，更加直观形象，把复杂的问题转化简单，把未知问题转化为已知。要想灵活运用转化思想，学生必须掌握充足的知识，只有这样才能调动已学的知识来快速灵活的把问题转化，学生如果缺乏充足的基础知识，转化思想的运用效果就会大大降低。因此，小学数学教师必须加强学生的基础知识，督促学生熟练掌握各类数学公式以及计算方法，包括几何图形的面积公式，周长公式，整数、小数、分数的计算方法等等，这些基础知识在转化思想的过程中都会应用到，所以每位学生都要熟练掌握并运用。比如计算“0．08×0．05”的时候，我们可以先按整数乘法来计算，即8×5，结果是40，然后再数小数乘法中总共有四位小数，所以我们可以计算出0．08×0．05＝0．004。这就是转化思想中的“化旧为新”。

（二）合理创设教学情境 创设教学情境，大大加深学生对新知识的理解和掌握，给予学生积极交流和合作的机会，更加直观形象的探究新知识。学生在探究和思考新知识的过程中，积极性高，注意力集中，思维活跃，学习效率大大提高，同时教师加强转化思想的渗透，积极引导学生加强新知识和已学知识的联系，学会问题的有效转化。比如，教师在教学“异分母分数的加减法”的时候，可以先引导学生先复习“同分母分数的加减法”这部分内容，然后创设相关情境，通过提问题的形式引导学生进行思考，比如喜欢音乐的学生占全班学生的1／3，喜欢阅读的学生占2／5，他们一共占全班学生的多少比例？此时，学生会列出计算式子：1／3+2／5，然后引导学生进行计算，学生会发现分母不同不能直接相加，有的学生会提出把分母转化成相同的就可计算，然后教师为学生进行演示，在演示的过程中，学生会理解和掌握“通分”的计算方法，这样遇到异分母相加或相减的时候，就可以直接通分，进一步计算结果。合理创设教学情境，合理运用转化思想，有利于学生更快更有效的学习新知识点，在有限的课堂时间内学习到更全面的知识点。

（三）加强对转化思想训练 除了要督促学生熟练掌握数学基础知识，还必须加强学生转化思想的训练，这样才会提高学生运用转化思想的效果。学生重复运用转化思想，对转化思想的理解会越来越深，会更灵活解答数学难题，对新知识和已学知识的联系会越来越强。因此，必须加强学生转化思想的训练，组织一些数学竞赛活动，比如开展小学生计算题的竞赛活动，题型多样，包括各类图形转化的题，小数和整数的混合运算等等，对于成绩优异的学生，教师必须提供奖励，这样会培养学生对数学的学习兴趣，也有利于促进学生的计算能力，充分训练学生的转化思想。

三、注重归纳总结工作，培养转化意识

要想提高小学数学的教学效率，离不开教师的付出，不仅要督促学生熟练基础知识，加强转化思想的训练，还应该重视归纳总结工作，科学并合理的评价每位学生，指出学生自身存在的问题，帮助学生更好的完善自我，提高学习效率和学习能力，培养其转化意识。在学习的过程中，学生可以随时记录整理一些经常出错的数学题，及时改正，定期复习，减少犯同样错误的概率，还可以总结一些有关转化思想的例题或典型题，包括公式间的转化，图形的转化等。教师也要注意学生的表现，认真评价学生，发现问题，及时引导学生改正，帮助学生学习更多解题思路和技巧，培养学生良好的学习习惯，从而提高学生的数学综合素质。对于学习比较吃力的学生，教师也不能不闻不问，要多多鼓励他们，给予他们信心，全面提升小学数学教学效率。

教师在学生自主探索新知识的过程中需要发挥组织者和领导者的作用，正确引导学生学习，加强转化思想的渗透，让学生更直观的体会“转化”的重要作用，培养学生的转化意识，加强数学思想的运用，这样一来，学生的解题能力和思维能力会显著提升，更加容易感受到数学的奥秘，感受到学习的乐趣，提高学生的学习效率，更重要的是大大提高小学数学的教学效率，有利于推进学生的可持续发展。

综上所述，小学数学的教学，必须加强学生的转化思想，有助于大大提高学生的解答问题的能力，有利于培养学生的逻辑思维能力，全面提高学生的数学学习能力和学习效率。因此，加强学生的转化思想的训练是当前数学教学的重要内容之一，在训练过程中，教师需要创新教学理念和教学方式，创设数学教学情境，营造生动有趣的课堂氛围，大大提高学生的学习兴趣和积极性，有利于高度渗透转化思想，更有利于提高学生的数学学习能力和数学综合素质。上文详细探究了转化思想在小学数学教学中的重要作用，加强数学活动训练，加强转化思想的渗透，全面提高小学数学教学质量。