基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据建设研究——以宥马高校体育管理信息化平台与宥马运动APP为例

赵志强 内蒙古建筑职业技术学院军体教学部

一、前言

2014年的《高等学校体育工作基本标准》提出创新教育教学方式。2016年的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》提出引导技术资源服务学校体育教学、训练和竞赛等活动；《教育信息化“十三五”规划》提出要通过深化信息技术与教育教学、教育管理的融合，强化教育信息化对教学改革。2018年的《教育信息化2.0行动计划》提出以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。此外，2012年的《“健康中国2020”战略研究报告》和2015年的十八届五中全会公报共同孕育了“健康校园”的理念。手机应用、“互联网+”、大数据、“健康校园”成了高校体育工作改革发展的新趋势。

在这样的大背景下高校体育信息化服务体系建设不断发展，国内许多高校已经建立起自己的体育教学信息化平台，如西南交通大学的信息化服务管理平台、武汉大学的体育中心管理信息系统，以及哈尔滨工程大学的数字化体育信息平台等。然而，尽管智能移动终端功能、互联网技术与大数据技术日益强大，大学生人手一部智能机已经为基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据建设提供了可行性，目前高校体育信息化服务与APP、互联网、大数据技术融合建设“健康校园”仍有待完善。

二、宥马高校体育管理信息化平台与宥马运动APP概述

(一)宥马高校体育管理信息化平台

宥马高校体育管理信息化平台主要由体育教学、体育锻炼、体质健康管理、竞赛和场馆管理、社团与俱乐部管理、成绩管理等系统组成，覆盖了高校体育数据仓、数据可视化等领域。平台提供教学资源共享的功能、学生健康课前评估的功能、基于学生数据量身定做运动处方的功能，结合丰富的教学视频，使体育教学更加智能化，便捷化。尤其在大数据技术方面，形成监控总体数据、设置(指派)任务、体测管理、查询(查看)数据、导入(导出)数据、处理申诉的链式服务流程，完善了高校体育信息化教学与管理。

(二)宥马运动APP

宥马运动APP主要由“发现”“动态”“轨迹”“视频”“我的”五个板块组成，覆盖了高校体育社团、赛事、学生社区、运动数据、教学视频等领域。APP提供社团活动和赛事活动管理的功能、动态发布和线上互动的功能、运动轨迹及数据记录与管理的功能、视频宣传与教学的功能，学生自主学习和自主锻炼不仅更加智能化，还增添了更多的趣味。

三、基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据建设的过程

(一)设计建设方案

在拟合作高校实地调查，通过校园环境、软硬件设施情况的调查，以及与学校领导、教师、学生的沟通，了解用户需求，明确高校体育教学管理改革方向及待解决的问题。结合可实现的开发技术与上述调研结果，针对待解决问题设计出建设方案的雏形。初步完善之后，将建设方案与专家、合作高校人员进行商讨，形成初步的建设方案。

(二)建设开发

根据初步的建设方案，对基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据平台进行建设。其中，运动APP主要以学生需求为核心进行建设，在原有APP的基础上加入学生需要的和感兴趣的功能。体育管理信息化平台则主要以管理人员、教师的需求为核心进行建设，在原有系统的基础上加入贴合学校实际情况的项目和功能，实现量身定制。最后，运动APP与体育管理信息化平台有机融合，实现数据的共享，从而实现一体化的管理。

(三)用户试用

组织拟合作院校对平台进行试用。在试用期内(一般为一学期)，一方面，为高校安装宥马高校体育管理信息化平台，管理人员、体育教师均注册成为用户并完成基本信息的录入；另一方面，组织学生统一安装宥马运动APP，注册成为用户，并上传自己的基本信息。完成后，分别从体育课堂、课下锻炼、社团组织、活动赛事、体质监测等方面运用平台进行教学和管理。

(四)调整建设方案

试用期结束后，再次对管理人员、教师、学生开展调研，结合用户体验和产生的新需求对平台建设方案进行进一步调整和完善，确定最终的建设方案。

(五)建设成型与推广

基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据平台建设成型后，通过各种渠道进行宣传和推广。不仅拟合作院校全部与宥马形成正式的合作关系，基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据平台还以其智能、便捷、趣味的特点吸引了一大批高校。

四、基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据建设的意义

从学校的角度看，基于运动APP对高校“健康校园”互联网大数据进行建设，能够从多个角度、多个层次对体育教学管理工作进行推动和监管，提高体育评价模式的科学性，实现高校体育教学管理一体化，促进“健康校园”的建设。红河卫生职业学院教师王晓欣说：“2019年3月，宥马运动入驻我校，学生会抱怨，会埋怨，会不满，但是我看得见，每天早晨在初升太阳的照耀下，操场上多了健身的身影；我看得见，周末宅在宿舍看电视剧的女孩们，傍晚穿上短裤在校园奔跑的身影；我看得见，每天夜晚，校园灯光下除了有约会的情侣还多了慢跑的身影。”

从学生的角度看，基于运动APP对高校“健康校园”互联网大数据进行建设，能够促进学生自主进行体育学习和锻炼，方便学生监控自己的运动数据和体质数据，激发学生对自己的体育运动和身体健康进行关注。浙江经济职业技术学院学生郭旭说：“拿起手机，打开宥马运动，按下开始，便会根据学校区域形成三个点。我们必须要过此三点，至少要达到一公里，方为合格。这如此有趣的跑步模式，一公里当然是游刃有余。”营口理工学院学生陈鹏说：“每当打开宥马，看到上面的数字一天天在增加，都会获得前所未有的满足感。”包头铁道职业技术学院学生耿佳佳说：“在宥马运动开始以来，当初无人问津的操场每日都是人满为患……我从小是一个体弱多病的女孩，一到换季的时候必定会与感冒相伴一阵儿。但是自从有了宥马运动后，我每天努力的坚持锻炼，让自己的身体更加强健……今年在换季的时候，竟然没有生病。”泰州职业技术学院学生王璇说：“总有那么一批人，会耍一些小聪明……用软件代刷，直接把每天的步数刷好，不过还是被后台发现了，这就是体现了宥马的妙处了。”浙江经济职业学院学生邓艳玲说：“打开手机，点开宥马APP，开始了早晨的例行打卡……它，是最合格的监管者！每天会准时”叫“我起床，来到操场，燃烧卡路里……宥马，让我们相遇，让我们习惯和爱上锻炼，让我们克服内心的‘小懒虫’，让我们离梦想更近了一步！”

五、小结

目前，已经投入使用的基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据平台不断完善，功能已经基本稳定。APP+大数据平台的模式运行良好，展现出智能、便捷、趣味的特性，受到师生用户的好评。未来，基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据建设仍然要不断进行，不断推广。结合互联网大数据技术对高校体育工作进行管理是高校教改的必由之路。未来，我们将要进一步结合院校实际情况和学生需求开发、完善基于运动APP的高校“健康校园”互联网大数据平台，助力“健康校园”“健康中国”的建设。