西安市普通高校公体羽毛球选修课调查研究

雍晶 陈洪兵 陕西师范大学

一、学生选择羽毛球选修课宏观概况

根据实地考察和访谈了解到，目前西安工业大学每届被准选羽毛球课的学生为1000人左右，占到当届学生总人数的25%；西安邮电大学因为各种原因(老教师退休而新教师未入)，目前只有2个羽毛球老师；西安邮电大学的教学常规和西安工业大学类似，故去年被准选羽毛球课的学生为500人左右，占到当届学生总人数的10%。西安培华学院和西安欧亚学院情况类似。

二、学生选择羽毛球选修课的自身因素

(一)学生对羽毛球运动的喜爱程度

调查显示，在选修过羽毛球课程的学生中，有88%以上表示自己非常喜欢或喜欢羽毛球运动；这表明选修羽毛球课程的绝大多数学生就是凭着自身对羽毛球运动项目的喜爱而选课，很少有因别的迫不得已的功利原因而被迫选择。

(二)学生选择羽毛球选修课的第一动机

统计数据可得，当问及学生“选择羽毛球选修课的第一动机”时，排在前两位的分别是“兴趣爱好”和“身体锻炼”，占到总比率的94%左右。“而“兴趣爱好”是全民体育，尤其是学校体育得以发展的第一动力；我国学校体育的宗旨就是培养学生对体育的兴趣、态度、习惯和能力，而兴趣是培养的第一目标；故此，这一选项排名第一，且是高达近65%的比率，说明羽毛球选修课在高校大学生群体中有着非常稳定和牢固的动机支撑。

(三)学生选择羽毛球选修课前的技术能力

由数据可见，在课前就具备技术基础(技术优良，技术较熟，曾经玩过)的学生占到99%以上，说明高校羽毛球选修课的学生技术基础非常好，可为课程的顺利开展和质量提升提供强大的主观条件支撑。在具备一定技术基础的学生中，“曾经玩过”的学生占了近70%。

三、学生对羽毛球选修课程的评价

(一)学生对羽毛球选修课场地设施满意度评价

体育场地设施是高校体育课质量的硬件基础。统计数据显示，对学校羽毛球选修课场地设施非常满意和比较满意的学生接近80%，说明目前各校羽毛球课的体育场地设施质量还是不错的。实地考察了解到，西安高校近二十年发展，各校在体育基础设施建设上都下足了功夫，体育场地设施问题基本不会拖累各高校体育课的开展。

(二)学生对羽毛球选修课老师技能水平的满意度评价

统计数据显示，有66%以上的学生对羽毛球选修课老师技能水平给予了比较满意以上的评价。过去各高校体育老师自身的专项技能，一直是阻碍高校公共体育课质量提高的主要因素。而近十年，各高校对公共体育课愈发重视，对录用体育老师的学历要求不仅提高到至少硕士研究生以上，还特别重视老师的特长专项技能，并在原则上不允许老师兼带自己专项能力薄弱的课程。近十年招录用人制度的改革提升，使得包括羽毛球专项内的公体老师的自身技能有了较大提高。

(三)学生对羽毛球选修课教学内容主要存在问题的评价

统计数据显示，排在第一位的评价是“趣味性较差”，占了近一半比例。结合上文数据综合分析，我们应该对此数据予以重视。同理，学生感觉“专业性过强”和“内容较单一”，也是教师选择的教学方法和手段出现了一定问题。

(四)学生对羽毛球选修课考核办法是否合理的评价

统计数据显示，尽管有近六成学生认为羽毛球选修课的考核办法非常合理或比较合理，但认为不太合理和比较合理的学生人数基本相等，我们更应该重视这种情况。

四、结论与建议

(一 )结论

1.目前高校学生选修羽毛球课程热情度很高，甚至供不应求；限制当前各校羽毛球课程选修人数的主要因素是羽毛球师资数量。

2.绝大多数选修羽毛球课的学生自身喜爱羽毛球运动；选修课程的第一动机是兴趣爱好。

3.多数选修羽毛球课的学生对场地设施质量和老师技术水平满意；反馈上课“纯自由活动”的比率很低，证明课堂组织较为规范；认为教学内容趣味性较差的学生较多，反映了教师选择教学方法和手段存在一定问题；有一定数量学生认为课程考核办法不太合理。

(二 )建议

1.各高校可将学生选课实际需求考虑到招录师资计划当中，适当倾向多招录诸如羽毛球等学生需求较大的专项体育老师。

2.教师应在羽毛球课题教学中选用更为适当的教学方法和手段，即要保证课堂教学规范性，又要尽量提高课堂教学趣味性。

3.学校相关部门可以考虑诸如羽毛球等选修课的考核评价改革，在原则范围内尽力加大考核标准的灵活性。