浅析小学语文阅读教学的重要性

曾永健

(江西省赣州市龙南县程龙学校，江西 赣州 341714)

对于阅读，鲁迅先生曾说，读书就像是在采花酿蜜，唯有读的书多了，才能酿出香甜的蜂蜜来。所以，我们不仅要重视小学生语文阅读教学，更要在强调阅读数量的同时，保证好阅读的质量。

一、多篇阅读，可以开拓儿童的视野

常言道，“读万卷书，行万里路。”读的书多了，知晓的知识也就更加丰富，在视野开拓的同时，解决实际问题的能力也会随之提升，如此前方人生的道路会变得十分宽阔。对于小学生来说也是如此。儿童的生活经验不足，很多事情他们无法亲身体验到，而想要懂得这些道理，感悟到更多的社会冷暖，就一定要多读书，比如《一碗清汤荞麦面》的故事，就可以看出社会处处是温暖，而鲁迅先生的《药》则鲜明的抨击了世态的炎凉，以及社会底层人民的无知和愚昧，这些语文教材中都不曾涉及，但通过自主阅读课外书，则可以弥补课内知识少的不足。

二、辩证阅读，可以培养儿童思考力

阅读的过程中，还应当带着辩证思考的态度和情感来进行。书籍，也是其他作者观点、看法的表达，所以，难免有所疏漏和不足。正所谓，“人非圣贤，孰能无错。”，辩证看待阅读的书籍，敢于对书中的“立意”提出质疑，并且讲出自己的理由和依据，才是一个合格的读者所必备的品质。比如，在学习《草船借箭》一课时，有的学生简单根据题目提出了自己的不解，“老师，我认为题目不应当是‘借箭’，而应当改为‘骗箭’，因为整个过程中曹操都不知道自己上了诸葛亮的当，这是欺瞒、骗取的体现。”其他学生也纷纷表示认同，从他的角度来看，似乎分析的有理有据，确实是详细思考之后的结果，但此处所讲的仅仅是一个比喻，也更符合文言表达的规范，所以，其中的是非对错可以因个人视角而异，但无可厚非的是，我们应当表扬儿童的这种敢于质疑，并言之有据的课堂行为。

综上，组织和实施小学语文阅读教学，激发儿童阅读兴趣，培养其阅读能力，它的实施意义并不止于此，因为，坚持阅读，更可以锻炼儿童良好的意志力和自我反省能力，这对于孩子的健康发展自然也是有利而无害的。