浅析如何利用绘本“绘出”小学英语精彩课堂

【摘要】绘本是一种符合小学生性格特点和身心发展规律的文本形式，可以给学生学习英语提供符合逻辑的语境和完整的文本，有利于优化小学英语教学效果。在现下小学英语课堂教学中，绘本教学被诸多英语教师用来作为激发学生学习兴趣，  提升学生学习质量的一种教学辅助手段。在本文中，笔者首先就小学英语课堂教学中运用绘本进行教学的优势进行分析，再就具体的教学策略进行论述。

【关键词】绘本;小学;英语;教学

【作者简介】董玲玲，安徽省阜阳市实验小学。

前言

绘本是一种图文并茂的文学表达形式，不仅描述的故事情节具有逻辑性，而且配置的插图也生动有趣，符合小学生的性格特点，更重要的是能够提升学生的观察能力和认知水平。在小学英语课堂教学中合理地运用绘本教学法，能够打破小学生因为英语知识抽象、陌生而不愿意学或者学不好的局面，从而在激发学生学习动机的基础上提升学生的学习质量，本文对此进行探讨。

一、小学英语教学中绘本发挥的作用

1.有助于提升学生学习兴趣。英语绘本相对于英语教材而言具有更强的直观性、形象性，图片占据的分量比较大，而图片相对于文字对小学生有更强的吸引力。这是因为学生在这个过程中获得良好的视觉体验，而且小学生本身就具备形象思维，喜欢形象、生动、鲜艳的事物。所以，以绘本为载体展开英语教学活动，能够激发学生学习英语的兴趣，使学生在学习英语的过程中投入十二分热情。

2.有助于提升学生理解能力。小学生正处在启蒙教育阶段，在英语这门学科上的学习刚刚起步，词汇量匮乏，认知水平低，所以在学习过程中存在学习费力但学习效果仍然不佳的情况。而英语绘本中的内容通常都是由简洁的文字和丰富的图片组成的，这样可以直观、形象地将内容表述出来，从而解决小学生因为词汇量匮乏而导致阅读困难这一问题，学生通过图文搭配的方式能够很好地读懂课文，有利于促进学生对知识的消化和吸收，是提升学生学习质量的有效途径。

3.有助于提升学生英语素养。一般来说，英语绘本阐述的是一个完整的、简短的故事，主要通过简短的文字和丰富的图画方式表现出来。在这种有着丰富情节但十分紧凑的阅读活动中，小学生能够逐渐熟悉并适应英语语法以及语言结构，更重要的是学生的英语词汇量因此得到增加。除此之外，绘本中包含的情感非常丰富，在阅读过程中，小学生可以体验到多种情感，这在一定程度上能够提升学生情感表达能力和想象力，还能帮助学生塑造情感世界，有利于提升学生英语素养。

二、利用绘本“绘出”小学英语精彩课堂的有效策略

1.選择合适的英语绘本。合理选择英语绘本，是应用绘本教学过程中的教师首先要落实的一个环节，十分重要。从某种程度上说，绘本教学质量直接受到绘本质量的影响。所以，在英语课堂上引进绘本，教师首先要科学、合理地选择英语绘本。在笔者看来，英语教师应当根据学生兴趣特点、能力水平、学习阶段等给小学生选择合适的绘本。实践证明，教师应当遵循以下这几个原则：第一，绘本内容有利于拓展学生的思维。第二，音频、文字要做到地道、纯正。第三，绘本的语言难度适宜，不要太高，否则会打击学生的学习信心。第四，绘本的主题能够激发学生的学习兴趣。例如，教师可以选择主题绘本《Let it snow》，帮助学生了解自然规律，认识与自然有关的词汇。又如，教师可以选择绘本《I went walking》，这一绘本有较强的节奏感和韵律感，而且内容简单明了，涉及的动物、颜色等丰富的词汇。

2.运用多元化教学手段。教学方式直接影响教学效果。在英语课堂上应用英语绘本，教师要找准绘本教学与教材教学之间的契合点，使这两者有机结合，从而利用绘本“绘出”精彩的英语课堂。例如，在讲解“My Family”这一主题的时候，英语教师可以在课堂上引进《My Family》《Dad》《the family book》等绘本，然后采取多媒体教学法，利用多媒体将绘本内容展示出来，营造宽松、有趣的英语课堂。又如，教师可以采取角色扮演法，让学生以小组为单位，分别扮演家庭中的任意角色，说一说自己所扮演角色的特点等。这样的角色扮演活动能够激发学生学习兴趣，引导学生主动记忆，能够增强学生的记忆牢固度。除此之外，还有任务驱动教学法、分层教学法等多种教学方式，教师要立足实际合理选择教学手段，以此提升教学效果。

3.实施有效的教学评价。小学生渴望得到他人的肯定与赞赏，所以，英语教师在教学过程中要重视教学评价的实施。需要注意的是，在对学生评价的时候，教师要用形成性评价代替过去的终结性评价，既要关注学生学习结果，还要加强对学生学习过程的关注。例如，在学生表演结束之后，教师首先要对学生的表演进行肯定，然后再综合学生在表演过程中表现出来的积极性、学习态度以及对语音、词汇等知识点的把握程度进行客观评价，指出其中存在的不足。这样的教学评价既可以增强学生的学习信心，还能引导学生有的放矢地改进自身的不足，使学生不断精进，在英语这门学科上获得健康、持久发展。

三、结论

综上所述，绘本有生动的图片和精练地语言，将其运用到小学英语教学之中，能够增强教学趣味性，从而激发学生学习英语的兴趣，还能降低学生学习英语的难度。英语教师要深入挖掘英语绘本的价值并将其充分利用起来，通过绘本教学给小学生绘制精彩的英语课堂。

参考文献：

[1]张敏.小学英语绘本教学存在问题及解决策略[J].北京教育学报，2016（05）：80-84.