探析高职院校乒乓球教学训练的创新

付彦 江西工业贸易职业技术学院

高职院校开展乒乓球教学需要基于学生们对于乒乓球的学习兴趣。学生只有对乒乓球产生学习的兴趣，教师才能向学生们传授有关乒乓球的技能和技巧。乒乓球技能的提升还需要有一定的理论知识加持。学生只有事先了解乒乓球的基本理论、比赛方式、规则以及裁判方法才能提高自身的乒乓球专业素养。教师也需要平衡学生理论和技巧的学习，要保证学生能够将所学习的乒乓球理论知识应用于实际的乒乓球比赛当中，这样学生才能从中受益，提高自身的乒乓球专业素养。

一、乒乓球实践课教学中学生现状分析

当前高职院校的许多学生对乒乓球只是单纯的热爱，但并没有对乒乓球运动形成正确的认识。高职院校的大部分学生的乒乓球专业技能水平较差，教师在教授乒乓球专业时需要从基础教学抓起。教师先让学生了解有关乒乓球的专业理论知识以及乒乓球发展的历史和起源。并向学生们讲述一些关于乒乓球运动的故事吸引学生的专注性，并以此来提高学生的学习兴趣。乒乓球教学的关键是让学生正确认识乒乓球运动，向学生们讲述有关乒乓球起源、发展历史和相关故事都是为了实现这个前提条件，当向学生普及完有关乒乓球的理论知识后，可以先从基础的技术入手，先教会学生正确的握拍姿势和挥拍动作。握拍姿势的练习是学生掌握球感的基础。而挥拍动作的练习则是发球和接球的基础。教师通过演示和学生自主训练来纠正学生的姿势和动作。乒乓球虽然作为选修课但深受学生们的喜爱，从学生们高涨的热情当中就能看出学生对于乒乓球运动的热情和积极性，但是这种现象知识表面，伴随着乒乓球课程的推进，学生需要学习的理论知识和技能变得越来越难，学生在学习过程当中也会变得越来越急躁。到最后学生开始不配合学生的学习，同时学生的热情也会下降。究其原因是由于乒乓球教学模式存在弊端，其教学方式应当建立在学生对于乒乓球的喜爱上面，这样教师才能配合设计出适合学生们学习的课程，进而提升学生们的专业技巧。

二、高职院校乒乓球教学训练的创新对策以分析

（一）注重多媒体教学方法的运用

乒乓球运动的学习需要练习者具备高度的专注力。由于在实际的对抗训练当中双方都会处于一个精神高度集中的状态，同时身体也会依据球路的变化做出不同的反应。因此在乒乓球的教学中学生往往会因无法观察到球路的变化而无法提高乒乓球运动教学的有效性。为此，教师为了让学生能够觉得清楚的观察和学习这些专业知识，学生唯有反复的观看乒乓球运动的对抗细节才能更深入理解乒乓球的技能。教师通过多媒体教学方法对乒乓球运动进行详细讲解，多媒体设备所具有的慢放功能能够让学生看到每一个乒乓球运动的细节，这样学生才能够精准的学习乒乓球运动的基本技能，加深对乒乓球基础技巧的认识和理解。学生在熟悉乒乓球的基本技巧后，需要勤加练习才能掌握好这些技巧。多媒体教学能够提高学生学习的积极性，教师的讲解配合多媒体的教学画面能够使抽象的乒乓球理论知识具体化，学生也能利用课余时间反复观看乒乓球教学的技巧和知识，这样的教学模式能够大幅度提升乒乓球教学的有效性。

（二）在教学训练中多次尝试多球练习法

为了提高学生们乒乓球运动的基本素养和能力，学生需要经常进行乒乓球的练习，而在所有练习当中对学生最有效的练习方式便是进行多球训练，多求训练方式能够锻炼学生的手臂力量和接球速度，从而提升学生们的乒乓球技术水准。在练习过程当中学生需要进行反手推挡的练习。具体训练过程为师生为对抗的双方。学生通过教师的发球来练习反手推挡技巧。教师通过连续的发球让学生反复练习该技能。通过多球练习教师能够及时发现学生存在的问题，方便教师在下一次练习当中矫正学生的姿势和动作，并通过连续发球巩固其反手推挡技巧。在接球练习结束后，学生要通过多球方式练习发球技巧，在发球过程当中学生需要从最简单的发球方式开始练习，当学生的平击球熟练之后，教师可以教学生的上旋球、下旋球等更高难度的发球方式，并且在旁指导学生练习，多球练习方式能够在短时间内提高乒乓球教学的成效，提升乒乓球教学的效率。

三、结语

总的来说，高职学生的乒乓球训练教师发挥了很大的作用，教师通过正确的乒乓球教学方式，在让学生对乒乓球运动形成正确认识的同时，也提高了学生乒乓球的专门性，增强了体育教学的效果，进行了良好的乒乓球教学。