试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

覃玉琴

(贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市平浪镇凯口中学,贵州 黔南558000 )

一、中学生在英语教学中自主学习能力培养策略

自主学生能力是学生应该具备的一个基本能力。自主学习能力是指学生可以根据教学内容、教学目标等通过制定合适学习计划，使用合适的学习方法进行自主学习。教师对于学生自学能力的培养起关键作用，教师在课堂上可以通过设置各种教学活动培养学生们自学能力，例如，小组讨论、课外实践、主题教学等

（一）创新教学方式、培养学生兴趣

兴趣是学习的最大动力。学生学习兴趣的培养，一是可以提高学生的课堂积极性，让学生在课堂上踊跃发言、积极交流；二是可以营造良好的学生氛围，提高课堂教学的实效性。教师作为课堂上最大的引导者，可以通过创新教学方法来培养学生的学习兴趣，例如设计小组活动、进行实践探讨等。通过各种教学活动，可以让学生在实践中提高自主学习能力。

（二）制定学习计划、提高学习效率

学习计划要带有针对性、时效性。一是学生可以根据自己的学习情况，针对的制造对自己学习有帮助的学习计划，例如，如果学生在英语单词这一块能力较为薄弱，那学生可以针对提高自己的单词量设计一个短期的学习计划。二是学习计划根据教学内容具有一定的时效性，例如针对一个单元的学习计划时间较短，而针对一本书的学习计划时间则较长。

（三）选好学习方式、促进自主学习

良好的学习方式是提高学生学习效率的最重要因素。教师在教学过程中根据教学经验与学生情况，培养学生正确、合适的学习方式，让学生的自主学生起到事半功倍的作用。英语作为一门语言学，其说、听、读、写的能力的培养都有一定的规律性，学生应该抓住规律，提高自主学习能力。

二、 总结

每个英语教师面对的学生多，教师教学压力大。提高学生的自主学习能力对提高学生学习效率、减轻教师教学压力都具有重要作用。学生自主学习能力的培养是新课改后提出的一项重要教学目标，教师在教学过程中应该给予极大的重视。