浅谈如何激发幼儿的美术兴趣培养

李丹丹 通讯作者：那海峰

（沈阳师范大学美术与设计学院/沈阳师范大学美术与设计学院，辽宁 沈阳 110021）

一、通过故事教学，引出幼儿的想象力

一般3—6岁的幼儿是很喜欢听故事的。并且在他们听故事的时候也是最认真的，他们的注意力也是最集中的时候。所以教师可以抓住这一点，在美术课程的开始，可以通过讲一些有趣的故事来吸引幼儿的注意力。讲故事的时候，老师们可以只讲一个开头，剩下的让幼儿去补充。这时候，幼儿对故事的兴趣会更大。每次可以选几个幼儿进行补充，然后让他们根据故事内容通过自己的想象力画出来。这样一来，既能激发幼儿的创造力，又能激发幼儿的想象力。

二、游戏情景导入教学，激发幼儿创作欲望

在情景教学中，老师可以创造一些各种各样的情景，让幼儿置身于所设计好的场景中。幼儿一般都有很大的好奇心，他们会对这个场景感到好奇，也能给幼儿带来更多的乐趣。这样就会吸引幼儿的注意力，他们就会主动加入这个活动中。也可以选择做游戏，在游戏中学习，例如“我是孙悟空”在这个活动中，老师要先布置场景准备好服装道具。分组来引导幼儿演“我是孙悟空”，在取经路上都经历了什么，把自己所遇到的事情讲给大家听。在这个游戏中，培养幼儿的创造能力，让幼儿在玩中画。

三、悬念式导入教学，满足幼儿好奇心

老师可以根据幼儿的兴趣，在课程的开始设计一些对幼儿有启发性的问题来设置悬念。因此去引发幼儿的发散性思维。比如，在“我的苹果哪去了”美术活动中，老师可以作为苹果树的形象出现在幼儿的身边，问幼儿：“我的身上本来有五个苹果，小猴子吃了两个，小兔子吃了一个，还有两个苹果哪去了呢？”老师问完问题，幼儿肯定会有各种奇怪的想法。他们会想是谁摘了苹果呢？是小猫咪吃了还是大熊猫吃了呢？

通过老师的悬念式提问，之后在课程中再一步一步解开悬念。轻松地就把幼儿带入了课堂。设置悬念这样的话题可以让幼儿发挥无限的想象力，以此来激发他们的创作灵感。

总之，兴趣是最好的老师。关于激发幼儿的美术兴趣培养，就要选取适当的方式方法。要把幼儿当作主体，通过以上方法首先要让幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。让他们主动的喜欢美术课程、喜欢画画。因此去开发幼儿的创造性思维。